活动目的： 1、学惯用树叶进展拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 2、根据不同形状的树叶进展拼图、组合，表现物体的主要形象特征。 3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 活动准备： 1、课前带着幼儿搜集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。 2、浆糊或胶水、画纸、彩笔、彩色颜料假设干盘。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、欣赏老师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。 〔1〕秋天到了，我们一起搜集了很多树叶，这些树叶一样吗？ 老师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，提问：你们看像什么？〔像帆船〕。 〔2〕老师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让幼儿理解制作的方法和步骤。 〔3〕老师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？ 二、介绍树叶拼贴画的方法。 告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩装饰画面。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 带着幼儿翻开用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，理解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用适宜的树叶拼贴画，理解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用适宜的树叶表现物体的主要特征。 四、欣赏作品。 〔1〕共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。 在活动之前启发幼儿回家和爸爸妈妈一起搜集树叶。 在活动的第二局部我还引导一局部孩子在树叶上涂颜料，再压印到纸上，拼出各种有趣的饿图形。 活动反思：幼儿已经具备了一定的观察才能，随年龄和知识程度的增长，他们对大自然产生了好奇心。我班幼儿在动手才能、想象力等方面也有了较快开展，具备了一定的根底，他们对动手操作也有较快乐趣。通过引导幼儿对树叶的摆弄，让幼儿动手动脑，开展幼儿主动探究的才能。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅进步幼儿积极探究的欲望，而且对思维、语言开展也很有益。本次活动中解决了重点：让幼儿通过自己的观察、探究用不同形状的树叶拼贴。并掌握了难点：学习树叶粘贴的方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b65a0d0d660e52ea551810a6f524ccbff121ca7f.html