《人是一根能思想的苇草》教案 学习目标： 1.了解作者的生平及其作品；摘抄名言警句，增加文学积累。 2.通读课文，画出文中有哲理的语句，理解文章的基本观点。 3.体会文章的深邃哲理，认识作者对人生意义与价值的观点，树立积极健康的人生观。 4.领悟文章的哲理美和语言美。 学习重点： 1体会文章的深邃哲理，认识作者对人生意义与价值的观点，树立积极健康的人生观。 2.领悟文章的哲理美和语言美。 教学方法： 导学；自读；讨论；展示；讲评。 教学条件： 教材；导学案；黑板；课件；多媒体。 课时安排： 1课时。 教学过程: 一、预习 1.自读课文：读准字音；理清思路； 2.了解作者及作品； 3.完成导学案基础部分。 二、检查预习 （一）论说文 1、特点 随笔是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。 随笔的形式：可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。 内容：随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点…… 2、随笔与散文 随笔主“理”，重“讲谈”色彩，较为冷静；而散文主“情”，重“自白”色彩，较为热烈。 随笔面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟；而散文面向内心，剖露人性奥秘，重生命体验。 随笔讲求“文化”品位，读之能增人智慧，令人玩味不尽；而散文崇尚“人性”深度，读之能开启性灵，使人净化灵魂。 （二）作者作品 布莱兹·帕斯卡尔（1623-1662），是法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家。他在理论科学和实验科学两方面都做出了巨大贡献。几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形，物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他还创制了世界上第一台计算机，制作了水银气压计。他同时还是概率论的创立人之一。 1670年《帕斯卡尔思想录》一书在法国首版。该书以其论战的锋芒、思想的深邃以及文笔的流畅而成为世界思想文化史上的经典著作，对后世产生了深远影响，被认为是法国古典散文的奠基之作。它与《蒙田随笔集》《培根人生论》一起，被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典。 三、教学过程 （一）导入新课：朗诵两首诗。 （二）自读课文，理清结构思路 第一部分（第1段）：人与自然界的万物区别开来的主要标志是人能够思想。 第二部分（第2-4段）：提出“思想形成人的伟大”的观点。 第三部分（第5段）：指出人追求自己的尊严，应求之于思想的规定。 （三）分析 1.“人是能思想的苇草”概括了人什么样的特点？ 人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。 2.帕斯卡尔为什么把人比作“一根能思想的苇草”？ ①以“苇草”为喻，形象地写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。 ②这样比喻是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思想，可以囊括宇宙，这就是人在宇宙中的全部尊严。 3.《人是一根能思想的苇草》中，作者为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b690442bed06eff9aef8941ea76e58fafab04523.html