人是一根能思想的苇草 学案 【学习目标】 1．理解文章内容，并体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。 2．通过交流讨论，把自己的人生积累和经验带入文本，理解作者思想的深邃。 3．体悟帕斯卡尔对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观。 【重点、难点】 重点：体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。 难点：理解帕斯卡尔“人是能思想的苇草”的著名比喻所体现的思想对人生的意义。 【学法指导与使用说明】 1．品读文本，借助学案充分预习。对不能解决的问题用红笔标注，以备课堂讨论、质疑。 2．认真书写，独立完成，用时30分钟左右，规范作答，按时上交。 3．学科组长收集本组疑难问题，学科班长及时将学案收齐并做好记录。 【导学过程】 一、自主学习 博观而约取，厚积而薄发 1．作者： 尔布莱兹•帕斯卡尔（Blaise Pascal，1623－1662）是法国十七世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家他一生体弱多病，只活了三十九岁，但在身后却为自己留下了高耸的纪念碑他的代表著作是1670年首版的《思想录》，为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉，成为人因思想而伟大的一个明证该书又被法国大文豪伏尔泰称为“法国第一部散文杰作” 它与《蒙田随笔集》《培根人生论》一起，被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典。 2．加点字注音 苇草 无与伦比 蔑视 荒唐 卑贱 愚蠢 3．归纳文章的主要观点 思想形成人的伟大 （1）人从生理层面来看是自然界最脆弱的东西 （2）人的全部尊严都在于思想 （3）努力思想是道德的原则 二、合作探究，成就你我 在交流中融情 在讨论中提升 1．阅读本文，找出文章的核心观点。 2．“人是一根能思想的苇草”概括了人什么样的特点？作者以“苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻？ 3．为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？（C层同学仅作思考，A．B层同学思考并形成书面答案） 三、当堂检测 人生正如这座金字塔，我们不能只满足于自己的口舌之欲，在精神上应该有所追求？那么谁是你精神上的偶像，为什么？ 四、课堂小结 五、布置作业 诵读吧，语文之美始于诵读！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd6df56f18e8b8f67c1cfad6195f312b3069eb21.html