面积和面积单位教学设计资料 面积和面积单位 教学设计资料 教学目标： 1、使学生理解面积的含义，建立面积概念 2、体会引进统一的面积单位的必要性，认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米 3、通过动手实验，在做中学，丰富学生的感性认识 教学过程： 一、学习面积概念 1、导入，涂色比赛 师：今天，我们分男生、女生来举行一次涂色比赛，好吗？ 规则：A：哨响开始，再响结束。 B：图形要涂满才算涂完。 C：涂完之后起立，示意大家我涂完了。 2、学习封闭图形的面积。 师：看一看你的周围，男生、女生谁涂得快？ 生：不公平。 师：有同学说不公平，为什么？ 生：男生的长方形大，涂的就慢。女生的长方形小，涂的就快。 1 面积和面积单位教学设计资料 师：是这样吗？（展示图形） 师：长方形有的大，有的小，长方形的大小就是长方形的面积。（课件显示长方形的面积，指名读） 师：长方形的面积就是mdash;mdash;长方形的大小。你能用上面积这个词讲讲怎样比赛才公平吗？ 生：让男生长方形的面积和女生长方形的面积一样大。 师：知道了长方形的面积，你能说出什么是正方形的面积吗？圆形、三角形呢？ 生：正方形的大小就是正方形的面积 圆形的大小就是圆形的面积 三角形的大小就是三角形的面积 师：长方形、正方形、圆形、三角形都是封闭图形，封闭图形的大小就是它们的面积。 （课件显示封闭图形的面积，女生读） 3、学习物体表面的面积 师：同学们，看看你们的桌子上都有些什么？ 生：文具盒、书、小纸盒 师：这些都叫物体，现在请同学们一起来摸摸这些物体的表面，大家都摸到了吗？ 2 面积和面积单位教学设计资料 生：（齐答）都摸到了。 师：这说明物体都是有面的。它的哪个面大、哪个面小？ 生：文具盒旁边这个面大，顶上这个面小。 生： 师：通过摸这些物体的表面，你知道了什么？ 生： 师：每个物体自己的面，有的面大一些，有的面小一些。物体表面的大小，就是mdash;mdash;它们的面积。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b6bd3f787d21af45b307e87101f69e314232fa5b.html