阅读名著有方法可以先干什么能帮助我们理解作文的内容和价值还可 阅读名著的方法及方式 ——理解作文内容和价值还可以阔宽思维 以《红楼梦》为例，指导阅读名著大概思路： 学生需要准备的东西： 1、上网了解《红楼梦》介绍，并准备知识竞赛； 2、初步了解阅读长篇小说的方法，在课堂上介绍； 3、部分学生带《红楼梦》不同版本。 挑选情节有趣的名著读，如：鲁宾孙漂流记，汤姆索亚历险记，金银岛，福尔摩斯探案集等。 原著阅读与解读课本阅读相结合，很多学生都喜欢阅读原著，刚开始时阅读兴趣很高，可是看到中途就不愿再看了。原因是看不懂，不理解其中的含义。这是因为学生还没有学会如何去欣赏文学作品，领悟文学作品的内涵。那么在解读课本的过程中，学生学会欣赏。然后举一反三。 确定合理的阅读时间及进度阅读名著是一个长期的过程。有些学生可能会由于兴趣的转移或课余时间的不足而半途而废，也有些学生可能会因为单纯追求情节而盲目冒进。因此，我们要对阅读时间和进度作统筹安排。 阅读可课内课外相结合，每周安排一节活动课作固定的阅读课，其余利用课余时间自我阅读。根据各人情况不同采取精读、略读或浏览的方法一天读10至20页，长期坚持，从而养成良好的阅读习惯。达到阅读的目的。 写读书笔记阅读时，学生总会有自己的感悟和思考。平时应要求学生把独特的感受及时地记入读书笔记本。优美词语、名言警句、精彩片段也可作为读书笔记的重要内容，给自己这个读书笔记本取个自己喜欢的名字，学生倍加呵护。另外，老师还可自己设计思考题，让学生根据自己的需要写成读书笔记。 进行多种形式的读书交流阅读时的讨论交流是拓展读书视野、弥补认识不足、加深对名著理解的良好方式。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”读书交流会一月举行一次，可采用诗歌朗诵会、故事会、读书报告会、辩论会等形式。交流前，根据需要定好话题，学生提前作好书面或口头准备。阅读《水浒传》举办以“我心中的水浒英雄×××”为题的读书报告会，阅读<鲁滨逊漂流记>举办环境对人的作用辩论会等。 简介几种读书方法： （一）浏览：就是知其大概，无须深入钻研。一本书是好是坏，你喜欢不喜欢，是否值得认真一读，首先要浏览一下，看看书的内容提要，目录，序言和插图，这样可以大体了解书的内容和特色。浏览，可以广闻博识； （二）略读：英国哲学家培根说：“书籍好比仪器，有些只须浅尝，有此可以吞咽，只有少数需要咀嚼，细细品味”。要博览群书，自然不可能句句推敲，只需要略读全文，了解 大意就够了； （三）精读：就是认真。精细地阅读。我国唐代著名文学家韩愈的读书法是：“记事者必提其要纂言者必钩其会。”意思是说：对于记载事情的书必定掌握住它的要领导；对于阐述道理的好书必定探索出它的主旨。精读的方法特别适用于名著名篇。 （四）质疑：我国宋代学者朱熹说过：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这是读书经验之谈。读书贵在有疑，勤于思考，善于发现问题，多问几个为什么。这样的才能真正深入，领会，学有所得。 （五）积累：俗话说“好记性不如烂笔头”，读完一篇名著，要求学生不妨将文中的优美词语，精彩片段以及生活中获得的语言材料，抄在笔记本上，并形成习惯，长期坚持。这样不仅积累了词汇，巩固了阅读效果，而且有助于提高自己的思想认识和写作能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7e3fe6bf31dc281e53a580216fc700abb685225.html