词汇教学 Warmer：建议与主题相关的，或者复习之前学过的歌曲 Presentation:以KB2第9单元为例 1、context lead-in 播放一段Fashion show的视频，引入到课堂里Star family的fashion show. 2、picture walk Ask General Question 比如：who can you see in the picture? What can you see in the picture? 主要锻炼学生主动动脑的能力，注意整句意识。 Ask Detail question and Listen 比如：what’s simon wearing? 学生需听文本，老师在答案出来后暂停，让学生整句回答。 Simon is wearing a shirt. 利用自然拼读发教shirt。 老师发音→引导学生进行blending（其中sh, ir的发音都需要特别提出组合发音）→drilling (对于每个单词都是需要教学生读2-3遍的）→单词与图片结合（形义结合）→与生活实际联系（注意整句意识，这里引导说句型：I’m wearing....) Practice: 1、Litsen and point 学生在听的过程中需用手指向听力内容中的图片，老师可以听到目标词汇所在的句子时，暂停一下，让学生重复下所指图片应该怎么说：Meera’s wearing a dress... 2、Listen and repeat ( role play) 播放并跟读听力文本，或者可以分为两组做role play Production: 请学生上台走秀，然后说出句型：I’m wearing.... 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b846414765ce05087732132a.html