动物笑谈 一、导入； 同学们，知道今天是我来上课吗/知道我姓什么吗感谢你们的语文老师能够如此保密。因为我给自己的姓氏编了给字谜，想请同学猜一猜。 【板书】 要一不要二 要三不要四 要东不要西 去琢磨、分析文字背后传递给我们的信息，这就是咬文嚼字的乐趣。那么就带着这种乐趣来看看今天我们要学的这篇自渎课文动物笑谈，不仅有幽默诙谐的语言，更有许多逗人发笑的趣事。文章比较长，一共 有3600多个字。所以在看文章的时候，请同学采用默读的方式，不出声，不动唇，不指读，不回读，一气读完全文，保证阅读的完整性和一定的速度。九分钟时间读完文章，完成下列表格 二、自读感知； 来，看看文章主要描写了两种动物，分别是水鸭和皇冠大鹦鹉可可，发生了什么趣事呢/ 那些段落在写水鸭子之间发生的趣事呢/ 【激励性评价】看来大家自读的效果还是很不错的，能够准确地提取文章的信息，这是非常重要的能力。看了表格，我们发现我们还漏了第一自然段，我们一起来读一读，第一自然段在告诉我们什么呢/ 【预设】让人发笑的并非是动物，而是观察者自己。----这个观察者就是我们的作者康拉德。劳伦兹 劳伦兹在研究动物的过程中做出来许许多多逗笑的行为------引出下文中劳伦兹种种荒诞不经的行为都是在 逗笑二字来写的，这就文章的文眼。 人们对劳伦兹非常不解，把他当作疯子-------是啊，劳伦兹用调侃的语言告诉我们其实他很清楚他在人们心中的形象。 三、合作探究 那就让我们走进劳伦兹，看看这些荒诞不经的举止背后给我们呈现来一个怎么样的劳伦兹。因为文章比较长，我想把班级同学分成两组；水鸭子组和皇冠大鹦鹉组，水鸭子组就研读2到9自然段，皇冠大鹦鹉组就研读10到19自然段，同学们在读的时候要注意课文旁边的提示语，边读做好批注，同组的同桌、前后四人小组都可以自由交流，看看哪组同学最能读懂作者劳伦兹。 观察细致；能够发现这一点的你也是一个观察细致的人 幽默；他接下来要做一个非常搞笑的实验，为了让我们相信这是一个合理的举动，他甚至还引用了布什的诗句来作证 有耐心；做实验的时候需要不停叫唤，只要半分钟的时间忘记，就让小凫尖声的哭了， 但是劳伦兹就是有这样的耐心，不但蹲在地上爬行还要不停地嘎嘎叫 专注；作者略带夸张地描写了我怪诞的行为，表明我为了探求真理，不怕尴尬 有爱心；有太多的人养宠物，确是按照人的意志来养，比如现在很多宠物狗，扎着辫子，穿着衣服，企图让动物来适应人的生活，但是劳伦兹不，他是顺应动物的本性，所以这只皇冠大鹦鹉才能和恢复，变得神采奕奕。 极高的专业素养；清楚得知道不同的鸟类飞行的特点。 爱心和耐心；我的父亲被咬掉扣子，母亲织毛衣的线被绕在柠檬树上，如果你是这个父亲或者母亲，你会是怎么样的感受/但是这些举动在作者的笔下，他的感情不是生气，而是带着其他的感情的 【ppt】你对大自然知道得越多，就会更深刻、更持久地为它迷人的真相所感动。那些成果丰硕的优秀生物学家，都是发自内心地欣赏造物之美，因而以此为终生志向的。 ——劳伦兹【奥地利】 诚如劳伦兹自己所言。他研究动物，不仅仅是为了探求真理，更多的是对动物心怀喜爱之情。所以在他的笔下我们才可以看到这么多动物的趣事，感受人和大自然的脉脉温情。 总结1 多么希望这个世界上有多一些的人能如劳伦兹一般，愿意花一个下午的时间去祝福一只蜻蜓，或哀悼一只早夭的雏鸟，不仅仅是因为观察自然是他们的工作，更因为这个世界的确值得我们去探索。 四、拓展体验 但是，在今天这个有买卖就有伤害的经济时代，人和动物、和自然真的如同劳伦兹笔下那般脉脉温情吗/ 图为丹麦渔民集体捕杀海豚，血水染满来半个海面 乐清蒲歧镇，工人把数以百计的鲨鱼头摊放在地面上准备加工，出售到世界各地。 东北仙人桥养熊场，关了十余只熊，用于取胆，每天冷酷的白大褂用铁钩钩住熊颈，在熊的腹部用刀割一口，刀口上插一管，直通胆囊，当墨绿色的胆汁被抽出来时，无辜的熊大张着嘴剧烈喘息，这种酷刑从上午八点到十点。有的熊不甘凌辱，发生自残，它们自扒伤口，把肚肠拉出来，狂号着以自己的血肉之躯向人类抗议！而熊场主却喊着：“快救熊掌，熊掌得活砍”！四周，所有的熊正发出撕心裂肺的哀鸣！ 这是我国北京的世界灭绝动物墓地，这里每一块墓碑都代表一种已经灭绝的动物，上面记载着灭绝的年代和灭绝的地方。灭绝的原因可能有天灾，但更多的是人祸。 生命的织锦，环环相扣，丝丝相联，无论是人类还是动物还是这个大自然中千千万万的生命都是互惠互利、相互制约，从而达到动态平衡，就像多米诺骨牌。当物种灭绝的多米诺骨牌纷纷倒下的时候，作为其中一张的人类，你就能幸免于难、在劫而逃吗? 总结；千言万语，化为一句；敬畏生命，善待生命。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b86579ae59f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924a8.html