我会穿衣服 设计意图: 在日常生活中，发现孩子的动手能力和自理能力普遍很差。入园初期，本班孩子在穿衣服、穿鞋、入厕等这些基本的生活技能上都存在很大困难。现代家庭大部分是独生子女，在日常生活中，几乎所有的事情都是家长为孩子包办代替。这种溺爱使孩子们完全没有自己动手的机会，从而导致基本生活技能的丧失。针对这个情况和本班幼儿的特点，在幼儿入园初期设计了这个活动。 活动目标: 1、学习并掌握简单的穿衣方法，初步掌握日常生活技能； 2、体会自己动手的快乐和愉悦心情。 活动准备: 提前将每个幼儿的园服（套装）叠好放在桌上 2、音乐《生活律动》 3、区域角（毛绒玩具和孩子们小时候穿过的小衣服） 活动重点： 掌握穿衣服的步骤和方法 活动难点： 穿上衣的第一步：把上衣披在身上 穿裤子第一步：裤子正反面的摆放 活动过程: 导入 1、老师：早上和中午睡觉起来，我们先要做什么事情？（要穿衣服） 2、老师：那我请小朋友一起来做个穿衣服的律动，想一想穿衣服的动作。（播放音乐，带1 / 3 领幼儿做模仿动作） 二、学穿衣服、裤子 1、师：老师有一首教小朋友们穿衣服的儿歌，一起来听一听吧！（教师完整读一边儿歌） 穿衣服的儿歌 小小开衫手中拿，披在后面像大侠。穿左手，穿右手。 纽扣一一送回家，再把领子翻一下。 师幼一起边念儿歌边做穿衣服的动作。 现在请小朋友们拿起自己的衣服，给自己穿衣服好吗？（幼儿自己动手穿衣服，教师个别指导） 4、师：衣服穿好了，我们再来学一学裤子要怎么穿。（教师读儿歌） 穿裤子 小裤子看前后，斜插口袋朝上头， 双腿一套往上提，裤子穿的整整齐。 师幼一起边念儿歌边做裤子的动作。 师：现在请小朋友们给自己穿裤子，好吗？（幼儿自己动手穿裤子，教师个别指导） 总结 1、评价幼儿在活动中的表现。 2、鼓励幼儿回家后自己的事自己做，早上起床自己穿衣服，晚上睡觉自己脱衣服。（我们以前不会穿衣服，那是因为我们还小，现在我们长大了一些，所以比以前能干了，我们就要学会自己穿脱衣服了，只有很难穿的衣服才能让大人帮忙，等你们再长大一点，你们就什么衣服都学会穿了。） 四、活动延伸 师：小朋友们，娃娃家里的娃娃们听说我们今天学会穿衣服了，想请你们去帮助她们穿衣服。那我们小朋友们想不想去娃娃家显显身手呢！（教师播放轻音乐，幼儿在娃娃家里自由活动。） 活动反思: 本节活动是以生活律动为引子导入主题，加之创编的儿歌朗朗上口，小朋友对本活动产生了浓厚的兴趣，这样边念儿歌边穿衣服，像在做游戏，孩子觉得有趣，所以很容易掌握穿衣服的方法。但也有几个孩子在穿开衫时，穿上左手，确怎么也找不到右手的袖子，这时我教孩子穿好左手后，就用右手摸着衣领往右拉，当拉到右肩后，再用左手拉着，2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/caf2d5c7f311f18583d049649b6648d7c0c7086d.html