音乐教育学会教学共案 年级： 五年级 学科： 音乐 编号： 4—2 课 题 课 型 《卢沟摇》 授课人 欣赏课 主备人 授课时间 教学目标教学 重点 教学 难点 教学 方法 1、 通过歌曲的学唱，初步了解卢沟桥的历史，品味他经历的百年沧桑。 2、运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲丰富的内涵。 3、通过学唱此歌，用主流文化滋润同学们的心灵，培养学生正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。 学会歌曲，掌握歌曲中的节奏，旋律特点，正确把握歌曲情绪。 通过歌曲的学唱，初步了解卢沟桥的历史，品味他经历的百年沧桑。 聆听法 教唱法 教 学 过 程 教学共案 二次备课（手写） 一、 激趣导入 教师:语文课上，《卢沟桥的狮子》（出示图片）让我们领略了石狮的千奇百怪与相栩如生，本节课要学的歌曲《卢沟谣》以孩子的视角、用童谣的方式又向我们展示了别样的卢沟桥，先请大家来欣赏。 二、学习歌曲 1.按节奏朗读歌词，体会歌曲的童谣风格。 2.初步了解卢沟桥的历史，把握歌词的内涵。 (1)阅读教材32页拓展资料:卢沟桥位于北京市西南方向的永定河上，是一座古老的石造多拱桥。1937年7月7日，中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。 (2)朗读歌词。 学生提问歌词的不懂之处，教师解答。 [设计意图]歌词饱含了卢沟桥的百年变迁，表面用词简练，其中的寓意却很深刻。通过朗读讲解歌词，让学生了解卢沟桥承载的历史意义，将爱国爱家的情感潜人内心深处，再由歌声释放出这种情怀。 [教学建议]对一些历史性知识的点拨与讲解时，可以先由学生提问和讲解，不足之处教师再做补充。如果在解说的同时，能出示相关图片，听看结合，效果会更好些。 3. 带着对这首童谣的理解再次欣赏歌曲，同时为歌曲分段。(歌曲分为两个部分) 1 4.学唱曲谱。 (1)按乐句学明。 (2)分析歌曲两个部分旋律上的变化(教材34页学练提示)，再进行学唱。 (3)分析歌曲速度、力度变化和声部安排上的特点? 速度:第一部分为中速;第二部分先用稍慢的速度、然后渐快、最后回到中速。 力度:第一部分为mf、<、f;第二部分与第一部分相同，扩充的结束句增加了<和ff。 5.演唱歌词。 (1)读低声部的歌词，再填词演唱，注意声音的和谐与均衡。 (2)结合曲谱演唱中力度、速度变化和歌词表达的情感进行整体填词演唱。 [设计意图]继学生了解歌词的深度之后，对曲谱再进行严格、细致地分析与练习，有助于学生声情并茂地演唱，表现歌曲丰富的内涵。 [教学建议] (1)在歌曲的速度、力度、声部发生变化时，教师要善于运用指挥手势的提示动作让学生提前做好歌唱的准备。 (2)遇到合唱部分时，先分声部、再合唱，保证每位同学都能练到每个声部。 6 6 1 2 3 5| 2---║ 留下 古桥写 江 山。 4 4 6 7 1 1| 7---║处，分声部演唱时注意低声部．．．小七度4到6的音准。合唱时注意由前面乐句的结束音．到双声部开始第一个音程4 6演唱的准确性。 三、拓展:介绍这首作品在全国的影响力。 板 书 设 计 卢沟摇 1=F4/4 作业 为歌曲创编舞蹈动作 教学 反思 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b88a47d8d7d8d15abe23482fb4daa58da0111cb1.html