大班美术活动多彩葫芦教案 设计意图： 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造；提供丰富的材料、工具和物品，共同分享艺术活动的乐趣。美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一，通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。根据《指南》艺术领域中表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现当中的5-6岁的目标要求能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象而设计该活动。 大班幼儿的手指小肌肉发展快速，已能自如地控制手腕，正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动，对色彩也有自己的见解。葫芦娃是幼儿熟悉和喜欢的动画形象，通过帮助小葫芦解除魔法这一游戏化主线，让幼儿在葫芦模具上而不是纸张上进行装饰绘画，更能激发幼儿创作的兴趣和欲望。 活动目标： 一、大胆在葫芦模具上进行装饰绘画。 二、认识常见的点、线、面等装饰元素。 三、体验装饰绘画的乐趣。 活动重难点： 能用多种工具在葫芦模具上进行装饰绘画。 活动准备： 葫芦模具、记号笔、彩笔、湿帕子、丙烯颜料、棉签；葫芦娃爷爷的头饰。 活动过程： 一、创设活动情境，自然导入： （一）师：葫芦娃的爷爷打来电话，请小朋友去葫芦娃家做客。带领幼儿模仿开汽车来到葫芦娃的家，发现爷爷在伤心的哭，原来小葫芦被蛇精用魔法变成了白色的，再也醒不过来了，所以爷爷很伤心。 （二）提出问题：要怎么才能让小葫芦苏醒过来呢？ 爷爷：我问过土地公公，他说给小葫芦画上各种图案、涂上漂亮的颜色就能解除魔法醒过来。 师：爷爷准备了好多东西，想请小朋友帮助小葫芦设计有各种图案、各种颜色的漂亮衣服，让它们苏醒过来。 二、幼儿动手操作： 幼儿选择自己喜欢的工具，在音乐声中进行绘画。老师巡回指导， 提醒幼儿用湿帕子擦手，注意不把颜料涂在自己或别人身上。 三、引导幼儿寻找、发现装饰元素: （一）提出问题：你给小葫芦娃设计了一件什么样的衣服？ 引导幼儿说出自己设计的衣服上有些什么图案及颜色，教师记录。 （二）结合幼儿的生活经验，引导幼儿认识常见的点、线、面： 1.常见的点：圆点、雨点、空心点、沙点等。 2.常见的线：横线、竖线、斜线、弧线、折线、波浪线、卷曲线、交叉线、鱼鳞线、凹凸线等。 3.常见的图形：图形在绘画中又叫做面，常见的有圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。 （三）欣赏作品： 师：中心幼儿园的小朋友也给小葫芦穿上了漂亮的衣服，我们来欣赏一下。 四、游戏《摆造型》： 爷爷：小朋友们设计的衣服很漂亮，救了小葫芦，谢谢大家。现在，我们和小葫芦一起玩个摆造型的游戏，好吗？。幼儿拿着葫芦随音乐自由进行游戏，活动自然结束。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b8ae8020c6da50e2524de518964bcf84b8d52d66.html