教师个人专业成长三年发展规划 一、现状分析（自我剖析） 平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师， 科研型教师， 我制定了三年个人发展规划 一、自我分析 （一）个人优势 工作踏实，热爱教育事业， 热爱学生， 在工作上能够积极完成学校领导布置 的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的 不同意见，虚心向他人学习； 有一定的教学经验和理论知识； 能够积极参加各类 教研活动和教师继续教育学习。 （二）个人存在问题 教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高； 驾驭教材的能力、 设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高， 在专业素养和专业知识上有许多不足， 尤其缺乏对学生心理状态、 和对他们的调查研究， 教育科研方面， 往往停留在感性经验的层面。 二、发展规划总目标 1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的 创新精神及教研意识。 2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努 力提升专业素养和教育教学能力。 3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学 习方式，树立正确的教育质量观。 4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书 育人、与时俱进”的新型教师。 三 . 规划措施 作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策， 做到既教书又育人。 （一）、师德方面： 严格遵守教育法规、 师德规范对教师的要求， 遵守学校规章制度， 规范自己的道 德言行，不断提高自身的师德素质。 （二）、专业知识学习： 1、读书： 认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一 部教育专著的阅读， 三年至少阅读 6 本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。 密 切联系数学教学实际， 努力学习比较系统的专业知识、 教育科学知识， 认真阅读 学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底 蕴。 2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习， 多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于 15 节，积极参加 各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。 3、反思和交流： 积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学 反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通， 及时获得反馈从而及时 反省和总结。 4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组 织的校本培训， 努力争取机会走出去学习， 各项考核和测试确保合格。 利用课余 时间学习新课程改革方面的文本知识， 并在教育教学实践当中不断提高自己的教 育教学水平。 六、专业技能提高 1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。 2．在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研 究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛 课才更能把握好机会。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b8b87b436a0203d8ce2f0066f5335a8103d2667b.html