课 题 20 古诗两首 学习笔记 （仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。） 1.我要用自己喜欢的方法理解本课5个生字，会写7个生字。 2.我能有感情地按节奏准确朗读两首古诗三遍，并能借助工具书、课 下注释或联系上下文理解诗句的意思。 学习目标 3.感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。 4.我要逐渐养成主动积累诗歌的良好习惯。 课前导学 一、知识链接： 家长评价： 通过课前预习查阅资料，我知道： 1.李白，字 ，号 。盛唐最杰出的 ， 送元二使安西学习 有 之称。 2.通过自学，我知道本课的两首古诗都是 诗，我还搜集了一些送别诗 二、自学质疑： 1.教科书自学 （1）认真读两首古诗，了解作者，边读边想象画面的方法背诵两首古诗。 （2）根据注释理解古诗意思，不懂的地方做上标记。 （3）搜集相关送别的古诗。 （4）通过百度搜索，了解两首古诗的写作背景。 2.微课助学 通过学习微课和课下注释，我知道了下面带点字的意思。 之广陵： 使安西： ．．碧空尽： 更尽一杯酒： ．．3.通过预习两首古诗，我不明白的问题有： ______________________________________________________________ 课上互学 一、课前检测： 1.诗中出现的多音字我能准确注音并组词。 朝： （ ） （ ） 舍： （ ） （ ） 尽： （ ） （ ） 2.通过预习，我会读准确读出下面字音。 孟浩然 广陵 辞行 唯一 宿舍 君子 二、合作互学： 观看课文插图，想象李白伫立江边，面对逐步消失的孤帆远影，他会想起些什么？ 李白久久地站在江边，思绪万千，不禁想起了他与孟浩然交往的情景： 他们以前一起_____ _______ _；他们以前一起______ ___；他们以前一起___ _……这是多么快乐的时光！ 可如今，白帆远去，江水东流，他们再也不能一起_______ _ __，再也不能一起_______ _，再也不能一起___ ___ ____…… 他心里对孟浩然说： 课后练学 一、当堂训练： 自我评价： 1.学完古诗，我会比较学习。 甲《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 乙《送元二使安西》 （1） 甲诗中，诗人送别的友人是（ ），友人要去的地方是（ ），乙诗中，诗人送别的友人是（ ），友人要去的地方是（ ）。 （2） 甲诗与乙诗中送别的季节都是（ ），从甲诗中的（ ）能够看出，从乙诗中的（ ）能够看出。 （3） 两首古诗都是千古传诵的（ ），都表达了（ ）之情。 （4） 两首古诗的不同点：A作者不同，甲诗的作者是（ ），乙诗的作者是（ ）。B表达手法不同，甲诗是（ ），乙诗是（ ）。（A.先叙事后写景 B.先写景后叙事） 二、整理反思： 1.我学会了学习古诗的方法是： 2.搜集并阅读相关友人送别的诗歌，体会诗人的感情。 三、课外训练：（二选一完成） 1.选择喜欢的一首实行诗配画，格式自定。 2.发挥你的想象，从两首诗中任选一首，把它改编成一个感人的送别小故事。 老师寄语：海内存知己，天涯若比邻。-------王勃《送杜少府之任蜀州》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b99a1d08bfd126fff705cc1755270722192e596e.html