教学素材 小学三年级作文教案：学写日记 （教学要求） 1、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。 2、援助学生掌握日记的一般格式。 3、在练说的根底上仿照例文写一篇日记。 4、培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。 （教学重点难点） 重点：能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。 难点：对日记内容要有所选择。 （课前打算） 1、例文的录音。 2、教师日记本〔手札〕。 （教学过程） 一、激趣导入 1、〔师出示一本厚厚的日记本〕，小朋友，猜猜这是什么？〔这是老师的日记本〕 2、师读几篇有趣的日记给同学们听，问：有趣吗？这些都是发生在过去的事情了，当时老师把它们一件一件地记在本子上，所以，不管过去多久，这些有趣的往事都已被老师永远地保存了下来。把当天发生的事写下来，就是写日记。今天我们就来学写日记吧！ 二、读懂例文 1、学生自由读例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？ 〔1〕格式不一样：日记的第—行要写上某月某日、星期几以及天气. 教学素材 情况，然后再写正文。 〔2〕日记肯定是写当天发生的事情。 2、学生再读例文，体会文中的趣味。 〔1〕请小朋友再读读这一则日记，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。 〔2〕小组里交流。 〔3〕指名说说。 三、练写日记。 1、学生回忆一天的所见所闻。 〔播放一段轻音乐〕请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗？ 2、小组里交流。 请小朋友说给小组里的小朋友听，或者告诉给你最好的朋友。 3、大组交流。 〔1〕情愿说给大家听的小朋友请到讲台上来讲。 〔2〕师生评议。 4、学生练写。 小朋友说得很精彩，如果把你们刚刚说的写下来就是一篇很好的日记了。 5、学生练写草稿。 6、同桌互评，相互援助改正补充。 7、大组交流，学生互荐作品朗读，师生共同评议。 8、学生修改，抄写习作。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ba0a634926c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ecc9.html