九年级英语线上教学计划 九年级英语线上教学计划 我们英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。 针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。 在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。 知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。 既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。 从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。 从动词填空，到看图填空，完形填空，阅读理解（增加到四篇）都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。 本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，分为词汇复习，短语复习，句子复习及与语法点复习，并通过配套练习、复习检测形成能力。分为词法，句法，语法系统复习，每个专题分为讲解和练习两个部分，讲练结合。 让学生做整套的中考模拟题，以及近几年的中考试题，让学生找到中考的感觉，减小中考的神秘感，减轻中考的压力感和紧张感，提升中考必胜的自信心，用从容不迫的心态应对中考。 在具体的复习中，我们感觉，有些细节是特别要注意的。 1. 关于知识的整合问题。毕竟是复习，所以要特别注重知识的归纳总结。不能把各册知识给分裂开来，而是要及时整合，比如，七年级上册遇到价格问题，我们就可以把how much ,what’s the price of ,已经cost的用法都罗列出来，甚至可以再有cost延伸到pay ...for , spend ...on / in doing 和it takes sb some time to do sth 都一块儿复习，引导学生学会总结和联想，一点带面，把珍珠串成项链，一带一大串。 2. 关于讲练结合，必须讲解部分知识点，立马跟上相应的练习题，否则，就是纸上谈兵，只有通过做题，学生才能知道自己是不是真正的理解和掌握知识，也只有通过做题，才能让抽象的理论知识具体化。 3.关于练习题的处理问题。不能课堂全用来喋喋不休的讲解，而把练习题都演变成课后作业，而是要尽量的把更多一些的练习题放在课堂上处理，每节课都要做适量的练习题，这样的好处都懂得，课上做十个单选题比课下的三十个甚至效果都要好。 4.关于练习题的讲解。我们认为，讲解的时候不可以成为一言堂，老师嘚吧嘚吧的讲，学生一愣一愣的听，这样，其实是剥 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ba3ff30530687e21af45b307e87101f69e31fbe3.html