课题 教 1指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，教育学生向雷锋叔叔学习。 学 2学习弱起小节在音乐中的表现效果 目 3创编旋律，发展学生的音乐思维能力 标 教 材 分 析 教 学 重 点 教 具 教学过程 步骤与环节 一组织教学 1师生问好 。 教师伴奏，以饱满的 与教师亲切地问好 创设音乐氛围 教师活动 学生活动 设计意图 录音机 磁带 歌片 1用坚定有力的声音演唱歌曲 2通过学习歌曲教育学生向雷锋叔叔学习 3创编旋律，发展学生的音乐思维能力 这首歌是在学雷锋活动中，创作的一首为广大少年儿童所喜爱的歌曲。歌曲以进行曲的风格，意气昂扬的赞颂了少年儿童以雷峰叔叔为榜样，做雷锋式的好少年的决心。 课时 3——2 《我们要做雷锋式的好少课型 年》 综合课`` 情绪与学生亲切地问在教师指导下用正好 确的方法进行声音2声音训练 3复习歌曲 教师钢琴伴奏直到学训练 生正确地演唱方法 放录音范唱 随音乐感受回忆上节课学过的歌曲 。 教 学 过 程 步骤与环节 二学习歌曲 1导言 2放录音 让我们用自己的歌声来高声歌唱，唱出你——少年的风采 放录音伴奏 放录音伴奏 钢琴伴奏 教师指出学生演唱时找不出来的毛病加以指正 请学生选择伴奏方式 录音伴奏 钢琴伴奏 自由伴奏 小节：在我们身边有很多雷锋式的好少年，你是吗？ 教师活动 学生活动 设计意图 通过再次聆听歌曲 用自己的声音表现对歌曲的理解 引导学生，表达自己的各种想法 随录音伴奏演唱歌曲 再次感受歌曲，找出自己的不足 随教师伴奏再次演唱歌曲 分组演唱，比一比 那组的演唱最具有感染力 用自己的方式表现歌曲 在教师引导下思考自己在平时的学习生活中的表现。 最后全班齐唱歌曲！ 通过听歌曲培养学生歌曲的感受力 多次演唱熟练歌曲 发挥学生音乐想象力 发挥学生的自学能力 通过实践检验自己的学习结果 通过多次聆听自然地演唱歌曲 对学生进行思想教育 课后反馈：在多次聆听演唱后，能有感情的演唱出歌曲的情绪，并能分析歌曲 内涵，说出自己的感受。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ba83786fce22bcd126fff705cc17552706225e18.html