课堂教学评价设计 平凉二中 润彩虹 本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。 评价分为两部分： 1. 定量评价 评价总分=课堂学习成果评价表得分（50）+小组协作互助表得分（30）+学习感受得分（20） 2.定性评价 一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等。 1.课堂学习成果评价量表（50） 班别______ 姓名：________ 得分:___________ 等级（权重）分 评价评 价 标 准 项目 秀 知 识与技能 操作技能 情感熟悉运用新单词、短语、句型描述朋友10 的品质、特性 积极参与小组合作与交流 10 8 6 5 4 3 2 8 动脑，发言次数多 8 5 3 掌握本节课所学的单词和句型 能够用英语描述自己的朋友 能流畅地与同学交流假期趣事 能清晰的表达自己态度观点、意见 10 10 10 8 好 般 8 8 8 6 5 5 5 4 差 3 3 3 2 优良一较评 评 评 自组师小教 能用所学内容处理朋友之间发生的问题 课堂上积极参与，积极思维，勇于开口、态度 小组协作交流情况：小组成员间配合默10 契，彼此协作愉快，互帮互助 对本节课内容兴趣浓厚， 8 6 4 2 8 5 3 课堂调查：书面写出你在本节课堂上遇到的困难，向教师提出较合理的教学建议。 8 我这样评价我自己： 伙伴眼里的我： 老师的话： 注：1.得分为自评、互评、教师评总分之均值; 6 4 2 2.“我这样评价我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老师的话”都是针对课堂学习情况的概括性评判和描述。 2.课堂小组协作学习评价系列表 表二：小组协作互评表（30分） 编题目 号 1 2 3 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 他（她）的意见总是对我很有帮助。 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与 成员1 成员2 成员3 成员4 协作。 4 5 6 7 8 他（她）能够完成该做的那份工作和学习任务 我对他（她）的表现满意。 他（她）对小组的贡献突出。 如果还有机会我很愿意与她（他）再分到一组。 对他（她）总体上是喜欢的。 3.学习感受（20） 上完本次课，你有什么感受？收获了哪些？你觉得自己还可以做那些改进？比如在小组合作方面，比如在课堂参与方面，比如在练习方面……？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [教师根据学生反思深度给分] 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ba8e7da34493daef5ef7ba0d4a7302768e996f25.html