城乡结合部小学生的综合素质评价 杨东英 【期刊名称】《考试周刊》 【年(卷),期】2014(000)047 【摘 要】实施素质教育要改革学生评价制度，对学生进行综合素质评价。城乡结合部学校要根据自己的实际情况，建立多元化评价体系，力争评价内容全面化、评价方式多样化、评价主体多元化和评价结果乐趣化，让学生感受到评价的激励功能。 【总页数】1页(P173-173) 【作 者】杨东英 【作者单位】玉田县兰坡小学，河北 玉田 064100 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.城乡结合部中小学生膳食营养的理性思考——郑州市城乡结合部中小学生膳食营养调查2.解除城乡结合部中小学生心理困境的对策与建议——城乡结合部中小学的困境与发展出路研究调查分析3.第四代评价理论视角下的小学生多主体评价策略——以北京市顺义区小学生综合素质评价为例4.小学生综合素质评价改革的实践探索--以“立方体”式小学生成长考核评价体系建设为例5.小学生综合素质评价——浅谈小学生数学课堂评价 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/baa197493269a45177232f60ddccda38366be130.html