古诗《小池》 设计意图： 《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌《小池》选材来自我们身边的自然风景，对于中班幼儿来说可以通过这首古诗，使之充分感受文学语言的美，也同时让幼儿多维度地去体会、感受以及表现大自然的美。 活动目标： 1、让幼儿理解古诗内容 2、让幼儿学会有感情地朗诵古诗，并体会其中优美的意境 3、通过简单的绘画，让幼儿体会大自然的美 活动准备：园本阅读教材，画纸，画笔，课件 活动过程： 一、画面导入 1、教师出示动图画面，引导幼儿说出图中的美景：柳树、泉水、蜻蜓、荷花 师：小朋友们，今天老师要带你们去一个美丽的地方，小朋友们要睁大眼睛仔细看喽！（播放动图）这里景色美不美啊？都有什么呢？ 2、简单介绍作者，引入古诗内容 师：老师要告诉小朋友了，有一位宋代的诗人叫杨万里，路过看见这么没理的景色，就写下了一首古诗叫《小池》，小朋友们想不想看一看啊！ 二、欣赏画面，理解古诗 1、播放课件视频，欣赏古诗 师：这首诗美不美啊！诗歌太短了，我们和还没看够呢，让我们来细细地看一下每段风景吧！ 2、逐句欣赏并理解故事内容，并有感情地逐句朗诵 ①泉眼无声惜细流， 师：这是一个泉眼，泉水从这里慢慢地流出来，没有一点声音，就是泉眼无声惜细流！小朋友们看，这中间有三个红色的斜杠，表示停顿，说到这里要慢一点说，稍微停一下泉眼，无声，惜，细流。我们一起试一下（及时鼓励说的好听的幼儿） ②树阴照水爱晴柔。 师：真棒！好我们看下一段风景。树阴照在水里，景色柔美，树荫照水爱晴柔。 ③小荷才露尖尖角， 师：看！这个小荷花刚刚露出一个尖尖的角，就是小荷才露尖尖角 ④早有蜻蜓立上头。 师：哦！才露出一个尖尖的小角就早已经有蜻蜓落在上面了！ 三、诵读诗歌 1、引导幼儿说出作者及朝代 2、集体诵读诗歌 3、请幼儿表演诗歌 4、幼儿集体传书点读儿歌 5、幼儿收书 四、绘画 1、教师播放背景音乐，让幼儿感受整首诗的美景 师：请小朋友们把眼睛闭起来想象一下，在炎热的夏天，一个小池边，泉水悄悄地从泉眼中流出来，安静地流淌着，阳光透过翠绿繁茂的枝叶，照耀在清清的池水上，池塘中的荷叶，才长出细小的叶子，就有蜻蜓迫不及待地停在上面了。 2、请幼儿作画 师：如果你是一位画家，看见这么美的景色，你会怎样画呢，把这么美丽的景色画下来吧！ 3、请幼儿讲解自己的作品并展示 活动延伸： 附录： 小 池 【宋·杨万里】 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 新时代幼儿园中2班教师：李雪 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bad5665576232f60ddccda38376baf1ffc4fe390.html