全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《青春舞曲》教案设计 一、 教案背景 1、面向学生： 中学 2、学科：音乐 2、课时：1 3、学生课前准备： 查找有关新疆风俗的资料。 二、教学课题 一、学唱歌曲《青春舞曲》，培养学生自信、自然有表情地歌唱。 二、能够根据歌曲的风格用自制打击乐器为歌曲伴奏，并选择适当的演奏方法表现歌曲。 三、了解并热爱新疆的民族民间音乐。 三、教材分析 教学重点： 体验新疆维吾尔族音乐中的典型节奏。 教学难点： 学生创编能力的培养。 教学之前用百度在网上搜索《青春舞曲》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到王洛宾的有关资料。 四、 教学方法 情景导入法、律动。 五、 教学过程 教学过程： 一、情景导入：（播放《最美的还是我们新疆》） 同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。（介绍歌曲）新疆是一个多民族聚居的地方，她物暗处丰富，文化艺术更是历史悠久。想跟老师一起了解新疆吗？请看大屏幕（边展示课件边介绍新疆民风民俗）可以说新疆人民创造了许多富有民族特色的乐器，吹、拉、弹、击样样俱全，这些乐器都具有很高的工艺水平。新疆是著名的歌舞之乡，各民族民歌浩如烟海，世代流传，如《新疆是个好地方》、《最美的还是我们新疆》等作品。这节课我就跟同学们一起来学习维吾尔族民歌《青春舞曲》，（板书） 二、演唱歌曲 1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。（播放） 2、分析歌曲、歌曲表现的情绪是怎样的？（小组讨论） 小结：《青春舞曲》曲调欢快、活泼，为二段体结构，音域不宽、旋律优美，节奏鲜明。 歌曲所表现的情绪是：欢快、活泼、充满青春活力（展示课件） 3、师范唱（学生击掌伴奏） 4、分析重点节奏。 4／4 ×××× ×××× ××× ×︱︱ 5、按节奏朗读歌词。 6、试唱歌谱（老师弹琴教唱） 7、学唱歌词： 要求：（1）吐字轻巧、跳跃、有弹性。 （2）节奏准确、气息流畅。 （3）音色优美，富有朝气。 8、全体同学有感情地歌唱歌曲（老师评价，小结） 9、介绍作者王洛宾。 http://baike.baidu.com/view/26628.htm 三、创作与表现 1、用打击乐器为歌曲伴奏 2、为歌曲编排舞蹈 师：优美的歌曲给我们带来欢快的情绪和美的享受，下面我们以小组的形式进行合作，用歌声、用舞蹈、用打击乐为我们自己的青春喝彩。 四、小组合作，展示自我。（准备时间：5分钟） （师提示：近几年新的组合层出不穷，例如：凤凰传奇、动感男孩等，希望各小组发挥自己的想象力，给自己的组合起一个有意义的名字。） 各个组合展示，师评价。 五、 课堂小结： 我们今天用多种形式表现了歌曲《青春舞曲》，体验到了新疆维吾尔族音乐中的典型节奏所带来的热烈、欢快的情绪。充分感受到了新疆音乐独特的音乐魅力。 同学们，“太阳下去明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样地开”但是时光逝去，却不能复返，希望同学们珍惜青春，好好学习，珍惜你们现在的美好时光。 六、 教学反思 1、反馈花了大量的时间，是否可以寻找更好的方法。 2、学生在律动这一环节做得不够好。 3、任务分配还没有到位。 我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5596d8373968011ca30091a8.html