高职学生人文素养现状调查及对策研究 摘要：人文素养是现代社会发展的必要条件，尤其对高职学生来说更为重要。本文通过问卷调查的方法，对高职学生的人文素养现状进行了调查，并对应当采取的对策进行了探讨，希望能够对高职教育的改进提供一定的参考。 一、引言 21世纪是知识经济时代，以信息化、全球化、网络化为特征的全球化发展趋势已经明显，人们的社会地位和经济生活都与文化密切相关。在这样的大背景下，人文素养的重要性是不言而喻的。而高职学生是新时代的代表群体，他们将来要面对的是复杂多变的社会现实，因此具备一定的人文素养是必不可少的。本文通过对高职学生人文素养现状的调查及对策的研究，探讨如何提高高职学生的人文素养水平。 二、调查方法 本文采用问卷调查的方法，对某高职院校的部分学生进行了调查。问卷中，涉及到高职学生人文素养的各个方面，包括： 1. 知识广度方面：是否有涉及哲学、文学、历史、音乐等方面的学习经历。 2. 社交活动方面：参加过文艺活动、组织过公益活动等。 3. 阅读习惯方面：是否阅读过经典文学作品，是否有阅读报纸、杂志的习惯等。 4. 参与社会文化建设方面：尝试过参与社区文化活动等。 5. 文化视野方面：对跨文化交流是否有兴趣，是否认为具备一定的国际化素养很重要等。 问卷发放后，一周后进行回收，并对数据进行统计分析。 三、调查结果 经过对问卷结果的统计分析发现，高职学生人文素养普遍存在以下问题： 3. 阅读习惯不利于人文素养的培养：80%的高职学生没有涉及到经典文学作品，并且缺乏阅读报纸、杂志的习惯。 四、对策建议 针对上述问题，应采取以下对策： 1. 加强课程设置，拓宽知识广度。在基础课程上加入哲学、文学、历史、音乐等方面的内容，使高职学生对人文素养有更全面和深入的了解。 2. 促进社交活动，培养团队协作能力。鼓励高职学生参加文艺活动、组织公益活动等社交活动，提高其团队协作能力和社会责任感。 3. 引导阅读经典文学作品，养成阅读习惯。学校图书馆可以丰富相关专业书籍的收藏，同时也可以鼓励学生参与诗歌朗诵、经典书籍讲座等活动，增加对经典文学作品的接触和体验。 4. 增加对社区文化活动等的宣传和鼓励。学校可以主动组织学生参加社区文化活动，搭建平台，增加社会参与的机会和渠道。 5. 增强对国际化素养培养的重视。学校可以邀请外籍教师来授课，或者组织学生进行海外交流等，以提高学生的国际视野和跨文化交流的能力。 五、结论 本文通过问卷调查的方式，发现高职学生的人文素养普遍存在知识广度狭窄、社交活动缺乏、阅读习惯不利于人文素养的培养、参与社会文化建设的积极性不高、文化视野较为狭窄等问题。为了提高高职学生的人文素养水平，应采取加强课程设置、促进社交活动、引导阅读经典文学作品、增加对社区文化活动等的宣传和鼓励、增强对国际化素养培养的重视五项对策。这些对策可以改善高职学生人文素养的现状，满足年轻人的需求，有效提高他们的综合素质和就业竞争力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bb8b82a0920ef12d2af90242a8956bec0975a539.html