欢欢喜喜庆国庆教学反思 国家是非常抽象的概念，如何将这个概念与学生已有的生活经验相衔接，从而真正初步产生对国家的认同，是本课的重难点，部分学生已经知道国庆节是哪一天知道国旗。知道国旗国徽会唱国歌，能以画画唱歌等形式表达自己对祖国的祝福和热爱，因而课堂需要以此为基础，提升国家意识，强化爱国情感，激发爱国情怀，课前教师充分了解学情，课堂中采用小老师讲解等方式。发现学生认识情感中的生长点在根据教学目标进行引导，我们也可以通过同伴之间的感悟分享，提高全班学生对国庆节及相关的认识，增强对祖国的认同感。 本课重在引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，重进革命英雄，并对其深怀敬意，能识别自己国家的象征，尊敬国旗国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升旗仪式时的基本礼仪，初步培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源，主主动探索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。 主义教育比较抽象，它与学生的日常生活和认知水平有一定的距离，因而对二年级的学生来说，爱祖国爱人民很容易成为空洞的口号，如如何让“爱祖国，爱人民”转化为实实在在的日常生活中的行为，需要我们思考，通过具体的学习活动展开，如“认认国旗、找找国徽、学学升旗礼仪”等具体活动，引导学生理解国家的尊严，理解国家象征的神圣，以此体现我们对祖国的热爱，并让学生懂得爱国，要从实际行动做起，比如升国旗时行注目礼少先队员敬队礼，保持严肃，不随便讲话，身体不随意扭动，唱国歌时要有精神，声音洪亮等等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bbac2779986648d7c1c708a1284ac850ad0204c8.html