教育随笔——培养学生阅读素养之点滴实践 高鸿艳 【期刊名称】《小学时代(奥妙)》 【年(卷),期】2018(000)010 【摘 要】语文课堂教学不仅仅是传授知识、培养技能、激发情感,同时也是培养学生素养的重要学科,不仅要有传统文化的教育熏陶、有现代信息的渗透,更重要的是让学生养成良好的阅读习惯,培养他们自主阅读的素养。新课标在第一学段的阅读目标中明确指出,要让学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境”“诵读儿歌、儿童诗和渐近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”“积累自己喜欢的成语或格言警句,背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于5万字”。 【总页数】1页(P79) 【作 者】高鸿艳 【作者单位】北京市通州区教师研修中心实验学校 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.“借”给学生一双发现问题的慧眼--培养学生发现问题的实践点滴 [J], 方少杰 2.浅谈如何培养学生的数学应用能力——在数学教学中的点滴实践 [J], 俞正南; 3.学生阅读素养的提升路径:新教育实验学校的实践——基于阅读态度、阅读行为与阅读素养关系的比较研究 [J], 夏之晨;朱永新;许庆豫 4.初中英语阅读教学培养学生阅读素养的实践思考 [J], 姚锦斌[1] 5.培养学生阅读素养的绘本教学实践 [J], 吴秀 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bbd8be6884c24028915f804d2b160b4e767f81e1.html