为有源头活水来——漫谈周记与随笔 邵建平 【期刊名称】《阅读与鉴赏：教研》 【年(卷),期】2008(000)006 【摘 要】有人把考试作文比喻为“带镣铐的舞蹈”，说的是学生考场作文受到诸多的限制。教师为了走捷径，在平时的作文训练中也大都采用命题作文的形式，一下子捆住了学生的手脚。学生在这种状态下作文，写作热情锐减，个性受到很大的限制，创造性也不可能得到充分的施展，其结果作文教学费时耗力，不见成效。 【总页数】2页(P41-42) 【作 者】邵建平 【作者单位】江苏省靖江市职业高级中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.34 【相关文献】 1.巧用教师评语打开写作之门——周记随笔式教学浅析 [J], 邱成嘉 2.如何指导学生写周记随笔 [J], 付淑凤;朱建蕊 3.如何指导学生写周记随笔 [J], 付淑凤;朱建蕊; 4.问渠哪得清如许为有源头活水来--浅谈利用周记提高学生作文水平的策略 [J], 张海军 5.以“周记”之石,攻“德育”之玉——论周记随笔作用于班级管理的实践 [J], 邱小波; 杨淳 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e67a8f237cd5360cba1aa8114431b90d6d85897f.html