利用多媒体，可进一步提高阅读效果 精妙的语言文字虽然能够吸引学生积极投入到品味感悟语言文字的活动之中，可是有些文本是比较难理解的，学生对内容和情理的把握有些模糊，特别是一些学习能力不太好的同学，让他们进行抽象思维来理解就更困难了。因此我们考虑如果学习问题的解决能够通过形象的发展与变化来展现，就可化抽象思维为形象思维，难点也就迎刃而解了。也就是说要解决阅读难点，即解读学生在学习中感到难懂的地方，应突破传统的阅读模式，改变传统模式不能联系实际的状况，恰当的利用电教媒体播放电子图书，才能够很好地帮助同学们解决学习中遇到的问题。由于同学们的对新事物及生活的体验是有限的，他们的形象思维与抽象思维能力也需要逐步提高。那么，我们可利用电教媒体以及电子图书的使用对学生这种欠缺加以补充。因此，我们也深深的体会到，在开展学生阅读活动的进程中，广是为学生提供单一的文本资料让同学们阅读是不够的，必须利用多媒体以及电子图书观摩才能使学习形象化、生动化，有利于我们引导学生深入思考，培养借助形象深入思考的方法。总而言之，利用多媒体，突破阅读模式的单一性，是达到优化阅读效果的最佳方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bbfd3323346baf1ffc4ffe4733687e21af45ff1c.html