从土豆丝土豆皮游戏中的反思 专注每一个孩子的快乐和健康 我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。"游戏作为教学中对幼儿实施教育的主要形式，也是幼儿最喜欢的活动，而手指游戏作为操作性游戏的一种，具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点，深得不同年龄幼儿的青睐，在幼儿的生活和学习中有着重要的教育意义。 手是幼儿感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑支配，同时，又对大脑的发育起着决定性的作用。俗话说"心灵手巧”，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。坚持做手指运动，能开发幼儿的大脑潜能，锻炼幼儿手指的灵活性，发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展，培养幼儿的发散性思维。 例如， 《土豆土豆》手指游戏; 土豆土豆、丝儿丝儿； 土豆土豆、皮儿皮儿； 土豆丝儿；土豆皮儿； 土豆丝儿皮儿。 动作解析 土豆土豆（让幼儿两只小手都握着拳头碰两下） 丝儿丝儿（让幼儿掌心相对拍两下） 土豆土豆（让幼儿两只小手都握着拳头碰两下） 皮儿皮儿（让幼儿手背相互拍两下） 土豆丝儿（让幼儿两只小手握成拳头碰一下再掌心相对拍一下手） 土豆皮儿（让幼儿两只小手握成拳头碰一下再让手背拍一下） 土豆丝儿皮儿（让幼儿两只小手握成拳头碰一下，再掌心相对拍一下，最后手背相互拍一下） 锻炼了幼儿大脑对手指认识的精确性，促进幼儿的手眼协调性。 如果两个人同时玩或多人玩《土豆土豆》这个手指游戏不仅提升了游戏的趣味性，同时增加了游戏的难度，使幼儿大脑及时反应，促进幼儿手眼协调。在两个人同时碰拳头时，手眼合作提高协调性。 在人的智能结构中，动手能力是一种最基本、最重要的学习能力，幼儿的很多技能都是在动手操作中发展的，因此，为幼儿提供各种动手操作的机会，既能满足他们的兴趣，又能为他们的发展打下基础，从而促进幼儿的全面发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc20dfd6561810a6f524ccbff121dd36a32dc43a.html