外国音乐欣赏 课程 论文（报告、案例分析） 院 系 物流学院 专 业 物流工程 班 级 2010210721 学生姓名 吴凡 学 号 2010211102 任课教师 董晓红 2012 年 12 月 6 日 钢琴协奏曲《黄河》赏析 钢琴协奏曲《黄河》是二十世纪七十年代由殷承宗等人根据冼星海作曲的《黄河大合唱》改编而成。和原作所表达的内容一样，它以抗日战争为背景，以黄河象征着中华民族，表达了无产阶级的革命英雄主义和中华民族不屈不挠、勇于斗争的精神。从此开始，这首既有西洋音乐风格，又有中国音乐特色；既有华丽技巧，又有巨大艺术感染力的作品，便在中国的文艺舞台上和人们的心目中，深深下了根。 在钢琴协奏曲《黄河》的创作组中，每一位成员都曾受到系统的西洋古典音乐教育，对于音乐形式的把握，他们有着很深的领悟。在《黄河大合唱》中，光未然那气势豪放、高度浪漫主义的诗句和我们伟大祖国雄浑壮美的山河，还是像当年激发了冼星海的创作冲动一样地启迪着这些后续创作者的乐思。 整部作品由四个乐章组成。 第一乐章《黄河船夫曲》 引子一开始，小号与小提琴便以磅礴的气势奏出号子似的动机，木管乐快速的半音阶上行和下行，刻画了船工们同惊涛骇浪殊死搏斗的情景，这时乐队出现了“划哟，冲上前！”的音乐语言。由钢琴急骤的琶音掀起巨浪，引出了坚定有力的船工号子，表现了船工们万众一心同狂风巨浪顽强拼搏，象征着中华民族不屈不挠的斗争精神。。随着音乐的不断发展，推出了钢琴的华彩乐段，描绘黄河激流汹涌澎湃，船工们冲过了激流险滩。这时，出现了一段悠扬抒情的旋律，仿佛艰难险阻的斗争中见到了胜利的曙光，音乐更加充满自信。最后，在钢琴有力的刮奏中，音乐再现了激烈的主题音调，全曲回到船工们与惊涛骇浪搏斗的紧张情景之中。 第二乐章《黄河颂》 深邃的大提琴奏出缓慢庄严的旋律，引出独奏钢琴的反复呈述，这是对中华民族悠久历史的追溯：在黄河两岸住着善良勤劳的民族，千百年来他们在这块富饶土地辛勤地劳动、生活、斗争。钢琴铿锵有力的和弦奏出了乐曲雄伟的结束部分，铜管奏出的义勇军进行曲动机，象征着觉醒的中华民族已屹立在世界东方。 第三乐章《黄河愤》 清脆的竹笛声吹出了陕北高原质朴宽阔的引子旋律，独奏钢琴模仿古筝，轻快的奏出民族风格的主题。在乐队明亮宽广的发展后，钢琴深沉压抑的和弦与铜管乐的阻塞音表现了敌寇对祖国河山的践踏，人民在水深火热之中遭受深重苦 难。在苦难音调的进行，音乐中同时酝酿着反抗斗争的音乐情绪，随着音乐情绪的不断高涨，独奏钢琴激动地奏出象征民族悲愤的雄伟音调。最后乐队以辉煌的气势再现民族风格的主题音调，这是黄河滚滚的怒涛，这是中华民族满腔的悲愤。 第四乐章《保卫黄河》 引子是铜管乐奏出的号召似的战斗性旋律主题。音调中揉进的《东方红》动机象征毛主席党中央发出的战斗号召。 钢琴的华彩乐句后，出现了《保卫黄河》的旋律主题。这是一段斗志昂扬的进行曲，表现了中华民族前赴后继英勇不屈的献身精神。随着乐曲主题的不断发展，音乐展开了一幅幅抗战的壮烈画面。战马驰骋，硝烟弥漫，抗日军民英勇杀敌。音乐情绪此起彼伏，当《东方红》主题出现时整个乐曲达到最高潮。这是在讴歌毛泽东思想的伟大胜利。在乐曲结束前，乐曲巧妙的把《保卫黄河》、《东方红》和《国际歌》结合在一起，表现了中国的抗日战争与世界的反法西斯战争的有机联系，只有中国共产党领导的中国人民才能赢得这场战争的伟大胜利。 1968年，中央文革小组有把《黄河大合唱》改编为《黄河钢琴协奏曲》的想法，殷承宗主持这项工作。于是，殷承宗和中央音乐学院的作曲家盛礼洪（主持配乐工作）、储望华、刘庄一起执笔，在指挥家李德伦、青年钢琴家石叔诚的协助下于1969年完成了这部《黄河钢琴协奏曲》。 第一乐章《黄河船夫曲》：取自《黄河船夫曲》的主题，结合弦乐的开头，钢琴琶音的华彩进入正题，在强有力的和弦后，是一个舒缓的喘息，钢琴的分解和弦衬托主旋律，形如流水。之后是强劲的和弦带回主题，以钢琴的八度和弦作终结。 其实，把《黄河大合唱》改编为钢琴协奏曲。并不仅仅是简单的移植和改编。能否较好的发挥西洋曲式的长处，能否利用钢琴独特的表现手法来表现中国传统音乐风格，甚至是传统乐器的特点，这还是让创作者很费了一番心思的。由于这个作品的创作有着非常的意义，因此，不但创作人员一丝不苟，就是演奏人员在排练过程中，也是非常的严肃和艰辛的。经过全体演职人员的共同努力，钢琴协奏曲《黄河》终于排演完成了，并且在人民大会堂的小礼堂进行了首演。 钢琴协奏曲《黄河》让观众在音乐里回想起了当年戎马倥偬的峥嵘岁月，《黄河大合唱》里，那汹涌澎湃的激情又一次跌宕在他们的心头。演出结束后，全场响起了热烈的掌声。钢琴协奏曲《黄河》的首演获得了成功。这一句“星海复活了”，包含着太多的内容。这，是对钢琴协奏曲《黄河》艺术创作的肯定，但更因为，原作所表达的那种中华民族不屈不挠的斗争精神得到了很好的再现。也正是因为这样，它才获得了不朽的生命力。 就像钢琴协奏曲《黄河》本身所不断表现出的矛盾和斗争一样 ，在这首曲子的创作过程中，艺术创作规律和当时的文化政策产生了冲突，诸多的客观因素也使这个作品留下了时代的痕迹。为了在作品中突出领袖的形象，当时，有人提出，要加入《东方红》的旋律，并特别指出，不要像当时的其它作品那样，提到这方面内容，只是加上一两句。 尽管从艺术创作本身来讲，过多、过滥的使用这种方式，确实违反艺术创作 的客观规律，但是，当时的创作人员并没有别的选择，好在创作人员都有较强的业务能力。因此，《东方红》的加入在听觉上还是很顺畅的，而且，也很成功的把音乐推向了高潮。 文革以后，关于钢琴协奏曲《黄河》中《东方红》旋律的取舍问题引起了不小的争议。有人提倡，删除该作品中《东方红》的旋律，还《黄河大合唱》作者的本意；也有人提倡保持该作品的完整，保留《东方红》的旋律，因为，它毕竟是属于一个时代的作品。因此，舞台上出现了一些新的版本。其实，不管观众们欣赏哪个版本，感动他们的，除了作品本身的艺术魅力之外，更主要的还是作品所表达的中华民族伟大的气概。 从中华民族受到外来侵略的时刻到不断面对各种挑战的时期，雄壮、自豪、勇于斗争的精神在“黄河”中得到了继承和升华。也正因为如此，“黄河”对于我们才有了更为不同的意义。“黄河”在炎黄子孙的心中，才获得了不朽的永恒。 课程论文评分表 评分标准 评分标准一 各项 满分 10 评分标准 论文结构合理，结合作曲者创作经 历、作品创作年代对作品创作背景介绍详尽并有分析论述 充分分析音乐作品旋律特点、围绕各 乐章中音乐主题展开介绍及论述内容丰富，论点论据详细，引用参考文献合理，论文有学生赏析的心得 论文中详细介绍作品体裁、乐章、曲 式结构 论文选题得当、新颖，论文内容紧扣 论文题目 学生 得分 评分标准二 30 评分标准三 评分标准四 评分标准五 评分标准六 评分标准七 总分 评阅人签字 20 10 10 10 10 论文相关内容能够充分结合课堂教学内容论文格式规范，卷面符合学院期末论 文格式的要求 论文字数符合期末考试要求 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc4da2f975eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d128b.html