幼儿园中班语言活动《咏柳》教案 活动目标:1。引导幼儿欣赏古诗,并初步理解古诗含义。 2.鼓励幼儿有感情地朗读古诗。 活动准备:1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片,以及表情图片。 2.录音机、磁带、视频。 3.水袖若干条。 活动过程: 谈话导入 提问 1、小朋友春天来了,我们身边的景物都发生了哪些变化? 2.出示柳条图片:这是什么?柳树上面有长长的什么呀?你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的? 小结:又细又长的柳条是从柳树上垂下来的,你觉的又细又长的柳条像什么? 3.柳条上面长着绿绿的是什么?它像什么? 小结:春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮,老师想到了一首关于柳树的古诗,它的名字叫《咏柳》。 4、你知道“咏柳”是什么意思吗?(咏,是歌颂、赞美的意思。咏柳,是赞美柳树,它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。我们一起来听听,你最喜欢哪一句?) 二、欣赏并初步理解古诗的含义 1.播放视频 提问:你最喜欢那一句?(根据幼儿的回答贴出相应的图加文) 2.请小朋友朗读一次 3.你知道诗句中的图片代表什么意思吗?(碧玉、丝绦、剪刀) 4.“碧玉装成一树高,万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思? 小结:诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样,而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。 5.那谁知道“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的意思呢? 小结:细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的?最后诗人终于想出了答案,原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的 啊!这首古诗的意境美不美?那这么好听的古诗怎样读就更美啦! 三、鼓励幼儿有感情地朗读古诗 1.我们看看前两句,诗人看见这么美丽的景色会是什么样的心情?(高兴。贴表情图) 2.诗人看见这么好的景色想到一个问题,这细细的嫩叶究竟是谁剪出来的?这一句应该怎么读?(疑问、贴表情图) 3.最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情?(恍然大悟、贴表情图) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc70b1e3935f804d2b160b4e767f5acfa0c7832f.html