《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 一、教学目标 1、会认12个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 二、重点难点 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：课文的感情朗读、背诵。 教学过程 第二学时 导入 一、复习巩固生字词。 1、听写生字。 2、同桌互批互查 3、重点指导： “冒、迹、迷” 4、齐读词语 二、初读感悟。 1、用自己喜欢的方式读课文。思考，作者在哪里找到了雷锋的足迹？ 2、汇报交流 三、精读课文 （一）小组合作交流 要求：1、用自己喜欢的方式读课文 2、标出不理解的词语，小组交流解决。 3、找出自己喜欢的语句，多读几遍。 （二）全班汇报交流 1、学生可能不理解的词语“泥泞 荆棘 年迈 2、假如你是哪位迷路的孩子，你此时的心情？（着急等等） 3、雷锋在送孩子的途中，可能遇到的困难？ 4、指导朗读 5、读自己喜欢的小节，并说说为什么喜欢。 寻觅” 害怕 6、 练习背诵 7、配乐朗诵课文。 （三）、雷锋还会出现在哪里？做了些什么 播放小视频，寻找身边的雷锋 1、雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。 2、是啊，老师多么希望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就 有雷锋叔叔啊！请同学们再来说说对这句话的体会。 （投影出示）格言 1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。 2、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。 3、人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。 总结课文，提出希望。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc8e47f5ee06eff9aff8070f.html