《百分数的意义与读写法》教学反思 《百分数的意义与读写法》教学反思 百分数在生活中的应用很广泛，与生活亲密相关。学生们也常听见和看见。百分数的意义是在学生学过整数、小数特别是分数的概念的应用题的根底上进展教学的，目的是帮助学生理解百分数的意义，解释生活中的百分数的详细含义，体会百分数在生活中的宏大作用，也为学生可以正确运用它来解决实际问题打好根底。 本节课的教学目的是： 1、使学生联络生活理解百分数的意义，会读会写百分数。 2、使学生理解百分数和分数意义的不同。 3、使学生感受到数学与生活的亲密联络，培养他们发现问题、解决问题的才能，并在互相学习中增进师生间的感情。教学重点是让学生借助生活经历，通过生活实例来理解百分数的意义，体会其价值。难点是能理解百分数与分数的联络和区别。 课一开场，我没有按书上的内容去上，而是重新组织教材，让学生说说自己准备的材料中的百分数表示的是什么意第 1 页 共 2 页 思，让学生们各抒己见。老师根据学生说的板书，然后引导学生观察归纳百分数的意义，再进一步观察这些百分数与分数的区别。再又进展意义的稳固，学生在稳固的过程中不会觉得照样画葫芦，很自然的理解百分数是两个量的比，而且也能根据分数的意义知道百分数中的单位"1"量确实定。之后通过自学学会百分数的读写法和商业中的折扣问题，工农业消费中的成数问题。最后环节通过多种形式的练习和有趣的练习稳固百分数的意义，如通过一学期的努力，我班的优秀率将到达百分之几，通过这一节课的学习，用百分数来小结学会百分之几，还有百分之几没掌握。下课时，我送给学生们一句话：天才=百分之九十九的汗水+百分之一的灵感.这样轻松愉快的把问题抛给学生，让学生探究百分数的意义，学会了学习。 教学中的缺乏之处：本人课堂教学中，语气比拟平淡，没有抑扬顿挫。使得课堂有些平淡。学生对百分数的理解出点一些问题，使自己有些紧张，没有处理好，影响后面的一个教学环节漏讲。说明我课堂教学处理才能欠佳，不能很好地处理课堂的突发事件。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc94de21bb4ae45c3b3567ec102de2bd9605de80.html