如何上好数学课之挖掘学生学习潜力 赵芳 【期刊名称】《群文天地》 【年(卷),期】2010(000)024 【摘 要】@@ <数学课程标准>把"不同的人在数学卜得到不同的发展"作为课程的基本理念之一,体现了学科教学中教育公平的理念.然而,部分学生由于数学学习能力方面的缺失,导致其在数学学习上的明显落后,造成了数学学习方面的困难.传统观念认为,儿童的学习困难是由于他们自身的某种缺陷造成的,这种观念使某些教师放弃了自己的责任,将学习困难儿童视为被指责的对象,而不是帮助的对象.其实,他们大多是由于其潜力没有得到充分的挖掘,从而无法获得最大限度的发展. 【总页数】1页(P57) 【作 者】赵芳 【作者单位】贵州省大方县马场中心小学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.职专学生学习潜力挖掘之我见2.关于结合企业教练手法挖掘日语学生学习潜力的浅论3.同主题双进度：学生课堂学习潜力的“挖掘机”4.巧设英语教学任务 挖掘学生学习潜力5.分层教学挖掘学生学习潜力 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bdb012f2d9ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76ef5.html