小班音乐优质课教案及教学反思《挠痒痒》 活动目标： (1)学唱歌曲，能用美丽的声音和好玩的动作来表现歌曲。 (2)学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终不漏拍。 活动重难点： 重点：学唱歌曲，能用美丽的声音和好玩的动作来表现歌曲。 难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终不漏拍。 活动预备： 阅历预备： 1、嬉戏“点小动物”。 2、“扭”的动作。 物质预备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。 活动过程： (一)点小动物引出歌曲。(3分钟) 1、伴着歌曲旋律和幼儿做嬉戏“点小动物”。 嬉戏2——3个动物后教师直接用歌曲中的第一句歌词嬉戏。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。 (二)学唱歌曲(10分钟) 1、熟识乐曲第一乐句。 利用乐曲第一乐句嬉戏“点小动物”若干遍，可以让幼儿轻声跟唱。 2、用图谱帮忙记忆歌词，熟识歌曲的三拍子节奏。 出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮忙幼儿理解三拍子乐句。 3、情境引出歌曲其次乐句。 大树爷爷想和毛毛虫做一个嬉戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗?(幼儿同伴间相互体验挠痒痒的愉悦感受。) 出示其次乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。 4、完整跟唱歌曲。 (1)教师范唱，幼儿观赏。 (2)幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。 中间依据幼儿学唱状况解决难点：唱满每一乐句最终音的三个节拍。 (3)幼儿跟着图谱和教师的口型演唱歌曲1遍。 (三)嬉戏“挠痒痒”。(5分钟) 1、讲解嬉戏玩法。 每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸饰，明确自己的角色意识，扮演大树的孩子在场地中找个位置站好，并摆好造型。(要求幼儿尽量做出与别人不同的造型)。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好朋友。跟着 音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进展嬉戏。嬉戏一遍后互换角色。 (四)活动的延长。(2分钟) 外面的花儿姐姐也想和毛毛虫做挠痒痒的嬉戏，那我们应当怎么唱这首歌呢?“出自:屈;老.师“教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。 活动反思： 挠痒痒是一首欢快、好玩的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种欢乐的情感。幼儿好动，好仿照，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中得意的毛毛虫，欢乐的大树更是幼儿仿照的对象，通过情景嬉戏鼓舞幼儿大胆夸大的进展表现，同时,也促进了同伴间的沟通，体验身体接触的欢乐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bdc13bf63286bceb19e8b8f67c1cfad6195fe974.html