音乐教学活动（公共课）设计——挠痒痒 活动内容：音乐——挠痒痒 设计理念： 活动来源于孩子们的生活，挠痒痒对于孩子来讲，包含着情感体验和操作探索等多反面的发展价值，对幼儿形成踊跃的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。孩子们在真实的体验中产生了愉悦的情感，体验到“痒”这一生理反映令人畅的感受，同时在与同伴的挠痒痒游戏中将生理反映的笑与愉悦的情绪体验成立起了联系，对于幼儿情感的发展，情绪的宣泄和释放都是超级有利的。而且本活动要求有直接的身体接触，针对夏秋季幼儿的衣着情况来讲也比较适合开展。 活动目标：一、乐意仿照毛毛虫爬，能运用动作、声音表现“挠痒痒” 二、 感受身体接触和游戏带来的愉悦情绪 重点：能运用动作，声音表现“挠痒痒” 难点：幼儿在户外玩此游戏时，可彼此做挠痒动作，增进同伴间的交流，体验身体接触的快乐。 活动准备：材料包：毛毛虫胸饰若干，音乐磁带或CD 活 动 过 程 设 计 意 图 一、 热身运动 一、教师扮演毛毛虫妈妈，随着音乐带着小毛毛虫向前爬：“孩子们，今天天气真好，咱们到外面去玩吧，快，随着妈妈，动身 二、快快爬，毛毛虫们真能干，妈妈真喜欢你们，找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，咱们是快乐的毛毛虫。 3、咦，那是什么？哇“毛毛虫爬出来了”教师仿照大叔发言：“我才不怕呢”毛毛虫使劲喊：“我来了”@_@我是分割线@_@ 4、教师率领幼儿一路帮大树挠痒痒，许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉下来 五、提问：树叶宝宝是怎么掉下来的？ 二、随着音乐做动作 一、幼儿倾听一遍录音 二、提问：哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒？请幼儿一路随着教师唱歌两遍。 3、“挠痒痒“的动作是如何的？ 4、引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。 三、玩游戏 一、教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树，唱到13 54 32 1—处，教师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做出怕 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f86178652e79b89680203d8ce2f0066f433645e.html