高等师范院校本科双学位教师教育模式研究 吴新悦 【期刊名称】《科技信息》 【年(卷),期】2013(000)022 【摘 要】纵观各国教师教育发展史和我国教师教育发展的经验,可以发现,影响教师教育和师范院校发展的本质问题,即“学术性”与“师范性”之间的矛盾一直长期存在,众多高等师范院校已经迫切感受到改革的必要性.我们应该以史为鉴,结合西方优秀的教师教育改革的成功做法、经验和教训,在对理论创新和结合实践的探索过程中,探寻出真正适合我国国情的教师教育发展模式. 【总页数】2页(P206-207) 【作 者】吴新悦 【作者单位】云南交通职业技术学院 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.新形势下本科双学位（双专业）教育模式研究与实践2.跨国双学位项目学生学习满意度调查——以上海交通大学密西根学院本科双学位项目为例3.云南师范大学试行五年制"双学位"(本科)教师教育专业探索4.本科教育的双学位、辅修第二专业培养模式研究5.高等师范院校双学位教师教育培养模式改革探析 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bdc613adf51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2708.html