中班综合：美丽的春天 1、 了解春天的变化，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。 2、 尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，发展幼儿的 动手操作能力。3、培养幼儿热爱大自然的美好情感。 【活动准备】 1、 音乐：《春天在哪里》。 2、 故事挂图：《春天在哪里》。 3、 手工材料：彩色皱纹纸（粉色、黄色、绿色），胶水，画有桃 树、迎春花、柳树树干的绘画纸。 4、 事先带领幼儿感受春天。 【活动过程】 一、 音乐导入。 以《春天在哪里》带领幼儿进入活动室。 二、 谈话、故事讲述，让幼儿了解春天的各种变化，弓I发幼儿对 春天的美好向往。 1、 宝贝们，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪里感受到春 天来了？ 教师及时捕捉幼儿语言中的亮点，鼓励幼儿大胆表达自己的想 法。 2、 春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里 有一个故事，咱们一起来看一看故事里的春天有什么变化。 （出示挂 图） 3、 分段向幼儿讲述故事《春天在哪里》，让幼儿了解春天的各种 变化。 4、 发散思维。 你最喜欢春天的哪些变化？为什么？（引导幼儿从人们的活动、 穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识） 5、 教师小结：春天有这么多的变化，春姑娘来了，桃花开了， 迎春花开了，柳树也发芽了，让我们一起来动手制作美丽的春天吧。 三、手工制作美丽的春天，让幼儿感受春天的美丽，体验动手操 作的乐趣。 1、 弓I发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的兴趣，了解制作的基本 材料和方法。老师这里为宝贝们准备了一些材料，咱们一起看一下。 （出示准备的手工材料） 2、 教师出示范例，并为幼儿讲述制作桃花、迎春花、柳树的方 法。 3、 幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、 柳树。教师提醒幼儿细心制作，粘贴时注意间隔距离和方向。 4、 幼儿制作时仔细观察幼儿的动手操作能力，及时给予表扬与 鼓励。 四、结束 将幼儿制作好的春天分组向家长展示。 【活动延伸】 春天来了，我们幼儿园里也有很多的变化，让我们一起出去看一 看吧。带领幼儿到户外感受春天里大自然的美丽。 【活动反思】 本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿 了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提 高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美 景，让幼儿对故事内容有初步的了解。 教学过程中我还鼓励孩子用自 己的语言进行表述自己的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春 天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发 展。 因为幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的 而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、 细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、 穿着及大自然的变 化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。 通过《美丽的春天》这一活动激发了幼儿对周围事物的探究欲望， 让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想象， 培养了幼儿主动探究的精神，及动手操作的能力。整个活动我运用了 多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子 们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bdf43ed7f8d6195f312b3169a45177232f60e49c.html