主题（六）------美丽的春天 一、主题产生 ●主题的发起 灿烂阳光下，我园好似一片崭新的彩色世界，春天的幼儿园到处生机勃勃，小草探出小脑袋，桃花、梨花、迎春花争齐斗艳，谁也不服输，对小朋友来说，春天，是可以尽情享受阳光的时候，是探索秘密的好时间，还有那么多小动物唱着动听的歌。在“春天”里，我们可以和孩子们一起倾听春天的天籁之音，观察美丽的花朵，嫩绿的叶子，与蜜蜂、蝴蝶游戏，会和孩子一起制作春天的图画，装扮美丽的春天。 ●主题的资源 利用散步、自由活动时间在幼儿园内引导幼儿寻找春天的踪迹。 ●建议主题持续的时间:4周 主题网络图 种类 外型特征 种类 春天的花卉 种类 用途 春天的叶子 美丽的春天 春天的种子 种植 春天里的小虫子 气候变化 蝴蝶 蜜蜂 春天的天气 二、主题目标 1、 感知春天的到来，了解春天的季节特征，对春天环境变化感兴趣。 2、 大胆探索春天的秘密，能用语言表述自己的探索过程和发现。 3、初步感知春天大自然的美。 三、环境创设 项 目 材 料 投 放 美●“制作春天的花卉、叶子、小虫子等”，腊光纸、画笔、纸张以及各种半成品工材料、剪刀 区 益●投放蝴蝶生长棋。 活 智●投放写有数字的大树、标有圆点的树叶。 区 操●投放有叶植物、布、桶。 作●投放泡茶的工具、茶叶等。 动 区 数●投放叶子排序操作材料，等 学●投放写有数字的花心若干、不同颜色的花瓣。 区 科●“我会变绿色”，投放三原色颜料，透明塑料瓶、吸管、记录纸。 学●“制作叶子书签”：投放泡制中的各种树叶、牙刷、白线、剪刀、水、吸水性区 区 强的布等。 语●创编诗歌“有趣的叶子”，投放创编挂图及各种不同形状的叶子、录音机等。 言 区 建构区 表演区 种植区 ●“春天的公园”，投放积塑、插塑、雪花片等各种建构材料及相应的辅助材料。 ●“春天的电话、三只蝴蝶”，投放动物头饰、服饰、道具、情景材料。 ●“春天的种子”在种植角里投放各种种子，并进行种植、观察、记录。 情 境 1、班级建立气象记录值日，轮流记录天气和气温的变化。 创 设 2、在自然角饲养小虫子，种植种子并进行观察记录。 家 园 共 育 1、家长带幼儿到户外寻找春天，并以提问的方式引导幼儿回顾找春天的过程，回家后将孩子的陈述记录下来，鼓励孩子配上插图。 2、进行种植活动，并记录植物的生长过程。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16701e1daff8941ea76e58fafab069dc5122470a.html