龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 扬中华经典文化吟诵之帆树积极主动之风 作者：郑杨志 来源：《广东教学·教育综合》2018年第41期 中华经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶，是民族文化的瑰宝。吟之咏之，可以修养身心，提高涵养。教育专家认为，道德品行很难“教成”，靠的是陶冶熏习、潜移默化，正所谓“观乎人文以化成天下”。近几年来，我校坚持立德树人的根本任务，以“让每一颗星星都闪光”的办学理念，将吟诵中华文化经典和“闪光教育”特色学校创建工作结合起来，形成了“科研引领、课程支撑、文化熏陶，知行结合”的吟诵特色教育模式，学生吟诵于口，浸染于心，“润物无声”的经典吟诵在我校成为提高学生品性和修养的有效途径。 一、科研教研双管齐下——十年磨一剑，霜刃未曾试 （一）注重专家指导，强化师资培训 为了吟诵经典教学开展得更加有针对性、方向感，这几年，我校积极邀请吟诵专家莅临指导，徐健顺、张鹏举、祝安顺、陈琴、朱畅思等多位专家陆续到我校指导吟诵，广州市中小学教师人文素质教育培训班多次到我校交流吟诵教学，对我校的经典教育工作给予了高度的肯定。我校组织语文教师参加各类吟诵课程培训，多次组织教师前往北京、中山、东莞等地参加各类经典教育培训，提高老师们的经典文化素养。 （二）开展吟诵经典教育教研活动 为了更好地开展吟诵教学，我校专门成立了经典教育科组。科组定期组织老师们进行经典吟诵教学的研讨，教师们相互交流经典吟诵教学方面的经验，制定出适合各年段学生特点的吟诵教学方法，推出校级吟诵精品课例，初步形成了吟诵经典课堂教学模式。 （三）深入研究课题 我校开展了国学经典吟诵与小学生积极的人生态度相融合的研究，承担了课题《吟诵国学经典，培养孩子积极向上品德的策略研究》。引导学生通过吟诵我国传统文化经典篇章，领悟到国学经典中关于做人、做事、礼仪等方面的规范，培养积极主动的人生态度 （四）制订方案，保驾护航 为深入开展经典吟诵活动，我校制定了《吟诵经典教育方案》。方案中既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典吟诵的内容，我们根据学生的实际，作了相应的規定。而在经典吟诵的实施策略上，我们依据学生的身心特点，着眼“熏陶”，不求甚解，只求朗朗上口，熟吟成诵。教师在操作中只有鼓励，没有责备，引导学生在快乐吟诵中积累中华经典文化。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be07912d0342a8956bec0975f46527d3240ca6ae.html