人类社会与生态环境 一、课程说明 课程编号： 2-03 课程名称（中/英文）：人类社会与生态环境/Human Society and Eco-environment 课程类别：人文社科类 学时/学分：2 先修课程：无 适用专业：各专业 教材、教学参考书： 查尔斯·哈珀《环境与社会——环境问题的人文视野》，肖晨阳等译，天津人民出版社，1998. 二、课程设置的目的意义 本课程综合环境科学、环境哲学、环境史学、环境经济学、环境社会学以及环境法学等多学科基础理论知识，帮助学生丰富环境保护知识，提升环境保护意识，培养生态文明综合素质，加强对环境问题的理解和处理的能力。 三、课程的基本要求 本课程采用理论知识介绍与经验案例讨论相结合、学生自主查阅资料与课堂集中分享相结合、课外实地调查与课堂学习相结合等方式，帮助同学系统学习人类社会、生态环境及二者关系的基本理论知识，帮助学生从历史和现实层面分析理解环境问题的根源和应对方式，提高学生的环境意识和生态文明素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 什么叫人类 社会 什么叫生态 环境 经济制度与生态环境 政治制度与生态环境 文化观念与生态环境 现代化与生态环境 工业化与生态环境 总学时 4 4 4 4 4 2 2 学时分配 讲课 (含研讨) 4 4 4 4 4 2 2 实践 教学重点 人类社会的结构 生态环境的要素 经济制度的类型与变迁 政治制度的类型与变迁 文化观念的类型与变迁 现代化的含义、起源与发展 工业化的含义、起源教学难点 人类社会的变迁 生态环境的变迁 经济制度与生态环境的关系 政治制度与生态环境的关系 文化观念与生态环境的关系 现代化与生态环境的关系 工业化与生态环境教学方案设计（含教学方法、教学手段） PPT讲授、课堂讨论 PPT讲授、课堂讨论、课外阅读 PPT讲授、课堂讨论 PPT讲授、课堂讨论 PPT讲授、课堂讨论、案例分析 PPT讲授、课堂讨论 PPT讲授、课堂讨论、案例分析 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第 1 页/共 2 页 章节 教学内容 总学时 学时分配 讲课 (含研讨) 实践 教学重点 与发展 教学难点 的关系 城镇化与生态环境的关系 全球化与生态环境的关系 环境行动者的方案 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 第八章 第八章 第九章 城镇化与生态环境 全球化与环境问题 环境行动者 复习/考试 2 2 2 2 2 2 2 2 城镇化的含义、起源与发展 全球化的含义、起源与发展 环境行动者的含义 PPT讲授、课堂讨论、课外调查 PPT讲授、课堂讨论 PPT讲授、课堂讨论 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 （无） 六、考核方式及成绩评定 根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用多种形式（笔试、口试、答辩、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等）等全过程的考核；成绩评定加大过程考核及阶段性考核成绩比例（原则上≥40%），减少期末成绩的占分比例。 考核方式 课堂讨论 作业测评 期末考试 考核内容 关于人类与环境关系的基础知识与基本理论 运用基础知识理论分析当前实际环境问题的能力 运用基础知识理论分析各类环境问题的能力 成绩比例（%） 30 20 50 备注 开卷 第 2 页/共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be59d7617cd5360cba1aa8114431b90d6d858958.html