此资料由网络收集,共享而来，我们只负责传递知识。如有侵权请告知上传者立即删除。 其他论文之浅谈“一起作业”给老师和学生带来教与学的快乐 快乐学习就是在教学过程中激发学生的学习兴趣，创设快乐的学习环境，让学生在轻松愉快的情境中愉快接受、快乐学习，充分发挥学生学习的主动性，使学习成为一种轻松愉快的享受，并且主动地完成学习任务。 但我们也知道，语言学习是十分枯燥的，并且是一门外语，学生没有语言环境，学习起来也更加困难，作为老师我深深理解学生，因此，在教学中不断尝试新的教学方法，采取多种教学手段，让学生在每节课上都感觉到不同，令他们期待每节课老师将带给他们的惊喜。这样也无疑加大了老师备课的难度，老师要挖空心思地设计教学活动以吸引学生。就是在这时，我们有幸于2013年5月在珲春市进修学校小教部英语教研员雷琳老师的带领下参与到了“一起作业”科研课题的研究当中，这次的“一起作业”研究带给了我们全心的认识，使老师和学生接触到一种全新的学习模式——网络学习模式，大大提高了学生课后作业的质量和效率，减轻了师“教”和学生“学”的负担，带给师生们无尽的快乐，受到了师生们的一致欢迎。 下面就“一起作业”带给师生们教与学的感受进行一下简单阐述： 首先，“一起作业”功能强大。它深入整合了语音心理学、儿童心理学等先进教育理念，并有针对性地为老师和学生提供个性化的教学方案。老师可以使用一起作业网轻松实现班级作业的布置和检查，下载名校教学资源，进行在线组卷等，极大提升教学效率。 其次，“一起作业”题型多样，内容丰富，教师可以有选择性地为学生布置作业，学生通过与教材同步的趣味练习，有效地培养学习兴趣，激发学习主动性。 再次，“一起作业”还专门设置了家长参与专区，家长可以在线查看孩子学习成绩报告，并与老师沟通，了解孩子学习情况。在如今的信息时代，我们利用网络真正实现了家校合作，为学生学习起到了强有力的推动作用。 最后，“一起作业”的主要参与者——老师和学生是最大的受益者。因为“一 1 此资料由网络收集,共享而来，我们只负责传递知识。如有侵权请告知上传者立即删除。 起作业”给师生们带来了全所未有的思想冲击，从而提高学生学习英语的积极性，使学生真正实现快乐学习，提高素质，促进小学生身心的全面发展。 学习应该是一件快乐的事，每一个教师都应尽力让学生感受到学习的快乐，在快乐学习中成长发展。因此，我们要利用好现有的资源，让像“一起作业”这样的教学资源发挥它最大的作用来惠及我们的孩子！ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf2ec36ae618964bcf84b9d528ea81c758f52ea5.html