《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》教学设计 学习目标： 1、会认5个生字，正确书写“绝、柳、窗”。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、了解诗意，感悟诗人对大自然的赞美之情，激发学习古诗的兴趣。 课前三分钟展示：展示描写春天的古诗；杜甫的诗。 一、由课前展示引入，揭示课题：《绝句》 读题，书空，写“绝”字。 二、出示学习目标。 三、学习方法。 解课题、知作者、读正确、明诗意、入诗境悟诗情、感情读、熟成诵 四、学习古诗。 1、解课题：读课题， “绝句”是古诗体裁之一，一首四句，每行五字或七字。五字的称为五言绝句，七字的称为七言绝句。齐读课题。 2、知作者：杜甫，字子美，唐朝诗人，有1400多首诗保存下来，被称为“诗圣。” 3、读正确：认识五个生字（鹭、含、岭、泊、吴）。识字，将字放到诗句中朗读。 4、明诗意： a、出示诗句，齐读。（逐句出示，读） b、诗里面写了哪些景？物？ 学生说，教师画。 读诗。 c、平时应该怎么说这句话？边读边释句。 5、入诗境，悟诗情： a、出示“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（朗读，说到春天，你们会想到哪些词语？）带着心情朗读。 颜色：黄，翠，白、青。 b、出示“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 如果你是诗人，此时此际会想些什么？心情又是如何？带着心情来朗读。 6、感情读：出示诗句，画出节奏，对对子读，了解对仗。 7、熟成诵：小组展示背诵。 五、拓展描写春天的诗句。 六、展学。 用自己喜欢的方式来背古诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf773ece53e2524de518964bcf84b9d528ea2c2f.html