24、《米芾学书》导学案 姓名 班级 本课学习目标：1、掌握本课的生字新词，会认“孰、琢、枉3个字。2、能默读课文，理解 课文内容，理解文中重点句子的意思。3、通过读课文，我们能够弄清米芾是怎样学好书法的，懂得只有真正用心做事，才会把事情做好的道理。 导 学 案 一、导语： 1、同学们，今天上课前老师想调查一下“谁是我们班写字写得最好的？”你们能告诉我吗？（学生推荐——并让学生说说在写字上的一些心得） 2、还有哪位同学认为自己的字写得不太好，想请教别人的？请勇敢站起来„„（让学生找找写字不好的原因） 3、你知道吗？其实，在我国宋朝时，有一位大书法家他小时候写字比你们还差，练了三年，写字一点儿进步都没有，最后被老师骂为“笨小子”，并叫他不要学了，干脆回家放牛去„„可偏偏就是这么一个人，他后来却练就了一手好字，成为一名流传千古大书法家。你想知道他是怎么练字的吗？今天我们就一起来学习24——米芾学书 4、读题质疑：看了课题，你有什么想问吗？那就带着自己的问题去自由的读读课文吧„„ 师 生 随 笔 一、初读课文，自主学习，小组交流： 1、 读了课文，你知道课文主要讲了一件什么事吗？请简单说一说： 2、 读后你觉得哪些字词的比较重要，你想提醒大家注意： 哪些字词又不太理解，想提出来与大家交流，请写下来： 3、 掌握了生字词，我相信大家就一定能更准确，更流利的朗读课文，接下来，让我们一起来展示一下自己的读书风采吧，试一试„„（齐读课文） 三、深入品读，交流探究： 1、再读课文，说说米芾买了秀才的纸后，他是怎样做的？找出描写他动作神态的句子，读一读 2、秀才说的写字窍门是什么？请找一找，读一读 3、讨论：私塾先生与秀才都教过米芾学书，为什么效果会不一样？秀才的方法巧妙在何处?你能告诉我吗？把你的想法与他人交流一下： 4、同学们，米芾的字在秀才的指导下，之所以能够进步很大，甚至成为后来的大书法家，除了秀才的方法巧妙之外，你认为还有其他原因吗？把你想说的话写下来吧！ 5、 小结归纳： 同学们，学习了本课你有收获吗？你的收获是什么?请写一写： 四、教学流程： 自主学习-------小组内交流------分组展示---------归纳小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c11fa1200722192e4536f615.html