陀螺课堂笔记

时间:2022-12-20 15:01:21 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
陀螺课堂笔记

昨天下午,我们学了陀螺这篇课文。从上面两个小片段中可以知道,这是科技活动——玩陀螺。今年的玩陀螺与往年有所不同,增加了对原作品进行赏析、联系生活实际的内容。因此,我认为应该根据教材特点,对教材进行处理。本次活动,目标定位在通过多种方法研究并解决问题。由于教材在结构和思路上具备一定条件,所以需要我们仔细阅读文章后,自己提出观点,形成探究性活动方案。也就是说,重在“研”而非“做”,重在“体验”而非“记忆”。那么如何开展好这项活动呢?首先,我想谈谈关于本次活动的几点建议。第一,确立主题。既然是研究性学习,当然得围绕着某些话题或者事物去组织活动。比如《陀螺》这篇课文,其中涉及到许多问题,诸如“怎样才能让转起来的陀螺停止旋转”等。但是,这里只选取了最值得讨论的三个问题:1)你觉得哪句话写得更精彩;2)陀螺为什么会转起来又停下来;3)陀螺为什么没被风吹走。这三个问题都很简单,却包含丰富信息量。我们把它称之为“核心问题”。至于其他问题,则属于拓展延伸部分。第二,制订方案。明确了核心问题后,接下来便是针对每个问题拟定相应的子问题。例如,我们将第一个问题分解为“怎样才能使陀螺转起来”和“陀螺为什么会转起来”两个子问题。然后,依照这两个子问题,各自拟定一份详尽的调查报告。第三,搜集资料。这是整个活动的基础工程。大家必须利用手头现有的书籍、网络、电视节目等途径收集相关资料。第四,交流汇总。即将各人搜集的资料按类



- 1 -


别归纳整合,撰写成一份完整的研究报告。第五,反馈评价。活动结束时,请全班同学参与评价,给予肯定和鼓励。

先说一说材料,它是课堂笔记的素材库。这次活动共有六个子问题,分别是:1)陀螺为什么会转起来?(2)陀螺为什么会停下来?(3)陀螺为什么没被风吹走?(4)陀螺为什么会飞?(5)陀螺为什么不倒?(6)陀螺为什么不会掉下来?这六个问题涵盖了前面三个子问题的答案,但是还缺少一个问题,即“陀螺为什么不会掉下来”。因此,我希望同学们回家后继续寻找答案。另外,除了向父母询问,还可以借助网络、媒体等渠道获取信息。第七,布置作业。请同学们课余时间独立完成这份研究报告。注意,要求语言表达准确、清楚、连贯。

再来看看老师的设计意图:第一步,引导学生发现问题,激发兴趣。第二步,指导学生运用已经掌握的方法,初步尝试解决问题。

- 2 -


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/c18a535db91aa8114431b90d6c85ec3a87c28be0.html