小学四年级美术《提袋的设计》教学设计 课 题 教 学 目 标 重 点 难 点 教 具 提 袋 的 设 计 知识与技能：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用以及功能。 提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。 过程与方法：通过提袋设计与制作，提高立体思维的能力与动手制作能力。 情感态度价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计。 提袋的造型设计和美化。 提袋的结构与美化。 多媒体 提袋范例 教 学 过 程 教学设计意图 学生准备 各种纸材、颜色、彩纸、线绳、双面胶、贴饰、旧装饰、剪刀 （灯片一）标题 一、导入新课，揭示课题； （灯片二） “情境创设，对话游戏：超市购物。要求一排学生开火车，说出你来到超市里你最设计激趣”这一环节，因为想买的东西？ 兴趣是最好的老师。 ——买了这么多的好东西，那我们怎样把他们带回家呢。 ——学生自由回答 （灯片三） 提袋是设计材料特别广泛，各具特色。布艺手提袋结实耐用；藤艺 手提袋艺术感比较强；纸质的手提袋造价低，而且非常环保，利于循 环使用。 随着2008年“限塑令”的实施，各种手提袋取代了以往的塑料袋， 更成为了一种时尚、个性、环保的标志。 让我们一起来设计制作一个手提袋吧！看看谁的《提袋的设计》 最棒。（揭示课题） 二、新授： 1、现在我们打开课本看一下上面的手提袋。 同学们再看看仔细观察一下屏幕中的提袋，你能说说提袋是由哪几部我设计了“欣赏感知，分构成： 审美体验”这一环节。 看看设计师是怎么说的：(展示结构图) ①主体：5个面：正面、背面、两个侧面、底面 ②提手 （灯片四） 同学们仔细观察还能发现，提袋的对应面是相等大小的。 【明确设计的尺寸要2、拓展思路，感悟设计。教师演示： 从实际出发】 老师也设计了提袋，想送给同学们，设计时我也注重与众不同，大 家请看(展示长方体提袋)，大家想不想知道是怎样制作的，来打开看拓展思路，感悟设计。看，（展开纸袋），老师是先画好了五个面，然后制作的，除了五个开阔学生的眼界，拓展面以外，这里还有一个面，这个面叫粘贴面，用来粘贴的，粘贴面应学生的设计思路。这一设计成梯形的，这样方便粘贴，（然后再演示重新粘合)，粘合后展在环节以欣赏、探究贯黑板上。（灯片五） 穿，增强了学生对独创过几天就是你们的节日“六一”儿童节，老师做一个心形的提袋送给 和个性化的理解，为下大家为了追求新颖，我加上一朵小花。(也贴在黑板上) 一步的自主设计奠定请学生观察提袋的设计不仅要注重造型新颖、色彩漂亮、装饰新奇， 了基础。 （放在提袋里几根铅笔），更注重实用美观。 设计了“动手动脑，小三、创作、小组合作： （灯片六） 组合作”这一环节 同学们，你们想设计提袋吗，你会设计一个什么样的提袋，同学 们，我想你们每个人心中都有了自己想设计的提袋，老师开一个提袋学生团结合作、动手体专卖店， 大家都有自己的想法，就让我们积极行动起来吧。 验本生就是一种快乐 用挂历纸、包装纸、彩绳等材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。 作业要求：设计美观新颖、色彩对比强烈、造型图案独特 音乐声中，开始制作。 四、展示作品，交流评价： （灯片七） 我们的手提袋专卖店开张了， 大家肯定想知道哪些提袋受欢迎， 下面就请我们的推销员来给大家介绍一下他的作品吧！谁想上台秀一评出今天的“最佳设计下小组的作品？ 秀一下自己的作品，谈谈设计想法；从颜色、造型奖”“最佳制作奖”，上介绍一下作品特点；谈 一下创作制作中的一些感受。 看谁的作品最有设计今天请每个小组的同学选出一个同学代表，来评出咱们今天的“最佳新意。 设计奖”和“最佳制作奖”两个奖项。（每组选出一个同学代表，从 老师这里领取一枚小星星图案，揭开背胶，贴到相应的手提袋白纸上） （掌声送给他，颁发老师的奖励，手提袋） 五、拓展目标，升华情感。 希望同学们再接再厉，在课下时间创作出更多更好的手提袋作品。 让我们自己制 作的手提袋成为我们生活的小帮手。漂亮的手提袋也可 以作为礼物送给你身边的人，表达爱心，宣传环保，装点我们的生活。 现在，我们就可以利用手提袋，把我们今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中带出教室，下课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c18edef4bbf67c1cfad6195f312b3169a451ead3.html