试分析日语语法的学习方法 试分析日语语法的学习方法 .无论是在日常的日语交流还是日文的交流，语法都是日语学习的一大重点。而许多学生在学习日语的过程中，普遍觉得日语语法学习是一个复杂且漫长的过程。其中，导致日语语法学习困难的因素有许多，不可否认的是其根本原因是日语本身语法的庞大与繁杂，但这不是决定日语语法学习效率低的主要因素。因此，在日语语法的学习中，既要改变老师的教学方式，集中授课，引导学生的自主学习，又要擅长研究语法学习的方法，进步学习的效率。 一、日语语法的特征 〔一〕语序与汉语存在极大的差异 学习任意一门外语，其中最大的障碍在于与自身母语语言逻辑顺序之间存在差异。在日语语法学习中，汉语的语序与日语语序有极大的不同。一般来说，在汉语中，主谓宾的句子构造是最为常见的，句子构造明晰。而本文由论文联盟搜集整理在日语中，句子构造的组成确是主宾谓。如我喜欢动漫这句话，在汉语中，我是一个主语，喜欢是一个谓语，动漫那么是一个宾语，句子构造简单明了，而用日语表达确是私はアニメ好き，将本来充当谓语成分的好き〔喜欢〕后置，与汉语语序的表达差异明显，加大学生学习的难度。 〔二〕敬语非常的复杂 日本是个注重礼节的一个国家，受到日本文化的熏陶，在日常的语言交流中，对于不同的人际群体，日语中具有不同的表达方式。所以说，敬语成为日语学习中的一大重点，加大学生学习的难度。日语中的敬语体系非常的庞大且完好，包含了如礼貌语、尊敬语等等局部，每个局部又各自有自身的固定的语法表达，各自延伸，学习的内容非常的多。因此，要想学好日语，就需要掌握敬语的根本表达，弄清它们之间的互相关系，防止互相混淆。 〔三〕语法中活用现象非常的明显 在日语中，存在大量的词性变化的现象，而在汉语中确少之又少，这种活用的现象给学生学习日语带来极大的挑战，所谓活用性指的是同样的一个动词接在不同的词语后面，根据目的的不同，会发生一定的变化。在日语语法中，将词语按照活用性来分类为用言及体言两个类型，而产生的变化也可以分为连体形、终止形、未然形等六种类型。活用可谓是语法学习中的一大难点。 二、日语语法学习中的常见错误的原因 〔一〕汉语的惯性思维，缺乏日语学习的语言环境 从前文中分析，学习日语与学习汉语有极大的不同，但从语法来说，语法的内容就存在千差万别。在学习日语的语法中，由于母语本身的惯性思维，在学习中难免会无法适应日语学习的习惯，成为一种障碍。再加上日语是一门语言学科，需要在一定的日语环境下学习才可以进步日语程度。而就當前来说，缺乏日语交流与学习的环境是导致日语语法学习效率较低的一个重要原因。 〔二〕语法学习的理解力与主动性不强 语法，是日语学习的基矗而常常对日语学习者来说，对语法的学习存在被动的现象，一贯的吸收老师讲解的语法内容或者是日语书上已经归纳好的语法解析，缺少对语法进展深化的分析与理解，也就无法将语法用在正确的地方。语法的学习是一个连接的过程，对许多日语学习者来说，对语法的掌握力不高，是学习日语道路上的障碍。 三、日语语法学习的方法 〔一〕多做相关的语法练习，把握句子构造 要学好日语语法，就需要先理解日语的特点，掌握日语语法学习的习惯与思维，并且加强练习训练。在做练习的过程中，可以先从简单的语句入手，分析日语句子构造，找出主谓宾之间的关系，进步自身的思维适应力，防止与汉语语法学习相混淆。例如，我喜欢富士山，在日语看来就是富士山が好き，句子构造非常的简单，在适当的进展扩大，那里的樱花很漂亮，そこの桜はとても绮丽です，这样在分析语法后，尝试自己渐渐的对其进展补充，可以进步对语法的应用，使得语法学习更加的简单。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c1c0554b7fd184254b35eefdc8d376eeafaa174d.html