小学美术教学兴趣的激发与创造力的培养 杨璐 【期刊名称】《小学科学(教师版)》 【年(卷),期】2017(000)011 【摘 要】小学美术教学要根据美术教学的特殊形式,利用美术作品观赏、美术作品展览、美术优秀作品竞赛等多种形式,激发学生学习美术的兴趣，引导学生喜欢美术,喜欢美术课堂,喜欢美术学习,在学习中激发学生的学习兴趣和良好的美术学习习惯,提高教学效果。著名美籍华人科学家杨振宁曾说过：“一个人要出成果，原因之一就是要顺乎自己的兴趣，然后再结合社会的需要来发展自己的特长，有了兴趣，‘苦’就不是苦，而是乐。到了这个境地工作就容易出成果。”这句话充分说明兴趣是最好的老师。 【总页数】1页(P173) 【作 者】杨璐 【作者单位】连云港市解放路小学郁洲分校 江苏 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.小学美术教学兴趣的培养和习惯养成2.小学美术教学兴趣的培养和习惯养成3.浅谈小学美术课堂教学兴趣的培养4.技校生应用文写作教学兴趣点激发探讨5.借助体育游戏激发小学生参与体育教学兴趣的路径探索 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c261eb157cd5360cba1aa8114431b90d6d858974.html