青少年反社会人格障碍矫治中的教育干预 黄成松 【期刊名称】《教学与管理：小学版》 【年(卷),期】2002(000)010 【摘 要】反社会人格是反社会人格异常的简称，意思是指个体在社会上具有违反社会道德规范的倾向，具有为了利己的目的而伤害别人时永不感到愧疚的异常性格。反社会人格一般具有两个显著特点：一是缺乏对他人的同情与关心；二是缺乏羞耻心与罪恶感。更有人进一步丰富补充进诸如情绪既少焦虑，也少激动；对人对事，无论轻重缓急，既无责任心也无责任感；极端自我中心；虽有关心别人之心却强烈要求别人的关心与信赖等。习惯上，人们用心理困扰、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题，所以，反社会人格一语作为疾病主要适用于成人，在未成年人多以人格障碍或偏差的程度存在。它的主要特征都是在青年早期就出现了，最晚不迟于25岁。因此，加强对青少年反社会人格障碍的预防与矫治就十分关键。 【总页数】3页(P3-5) 【作 者】黄成松 【作者单位】安徽师范大学教育科学学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G448 【相关文献】 1.青少年反社会人格矫治中的教育干预 [J], 黄成松 2.口腔健康教育与局部用氟对青少年固定矫治中釉质脱矿的影响 [J], 陈冬梅;霍永力;张馨 3.护理干预对青少年固定矫治中合作行为的影响 [J], 陈悦娜;冯荣梅;张雪玲;陈佩珠 4.护理干预对青少年固定矫治中合作行为的影响 [J], 陈悦娜;冯荣梅;张雪玲;陈佩珠 5.口腔健康教育与局部用氟对青少年固定矫治中釉质脱矿的影响 [J], 陈冬梅; 霍永力; 张馨 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c2f05065ed06eff9aef8941ea76e58fafab045d9.html