. 《书籍装帧艺术》教案 课题 教学目标 书籍装帧艺术 知识与技能：了解书籍装帧艺术的设计特点和作用通过欣赏书籍装帧艺术从而去表现书籍装帧的艺术性。 过程：感知作品—理解主题—开掘意蕴—表现作品。 方法：让学生自己的直接体会与间接知识去了解与学习书籍装帧从而提高学生艺术鉴别能力与欣赏能力。 感情态度与价值观：让学生探讨书籍装帧的艺术更广泛的研究书籍装帧艺术 设计思路 让学生了解书籍装帧在书籍中的重要作用各种题材书籍的艺术特色以及书籍装帧设计中的重点和设计方法。通过研讨学习书籍装帧艺术认识书籍装帧的文化价值与艺术价值，提高艺术鉴别与欣赏能力 教学重点 教学难点 教学器材 教学过程 组织教学〔一分钟〕 老师：同学们让你们带来的书都带来了吗？ 导入新课。 展示书籍：让同学们相互看一下周围书籍。〔三分钟〕 老师：大家看一下谁手中的书籍好看，翻开看一下。 老师：那大家了解为什么有的书好看有的书给人不一样的感觉吗？ 认定目标 老师：看完你周围的书籍有没有同学要发表自己的观点你觉得他们为什文档可编辑 课题类型 综合·探究 书籍装帧艺术的欣赏与设计的尝试。 书籍装帧的设计与制作。一是时间有限，二是设计技法运用 教学设备及软件：多媒体、书籍作品 根本材料：卡纸、胶带、彩笔等等 . 么有的好看？有的不好看？ 学生：他们的颜色版式不同。 老师：对，不同的书籍有不同的颜色版式。代表不同的内涵，不同的设计给人不同的感觉。 教学活动 1、 欣赏〔三分钟〕 老师：同学们再看看你ppt上这些名著他们的书籍装帧的特点。 学生相互商量 老师：再看看ppt上这些杂志和这些漫画书各有什么不同特点。 学生：整体风格不同，名著比较沉稳，杂志比较生动。 2、 分析引导〔二分钟〕 老师：这位同学说的很好，当我们翻开书籍欣赏与阅读时，就会觉察典雅的扉页，精彩的插图、变化多样的版式、精美的印刷和高质量的纸张，这些都构成了书籍装帧艺术丰富的内容。 3、 提问与商量〔四分钟〕 老师：封面设计是不是把书的名字印在上面，在配一个图画或图案，外表漂亮就算一个好封面？ 学生：不是，有的图案漂亮但不是一个好封面。 老师：对，认真观察会觉察，好的封面是设计不但表达书的内容，同时调动各种设计因素增强书的个性，彰显书的品味，提高书的艺术价值与文化价值。 稳固复习〔四分钟〕 老师：通过以上几种学习和观察再给大家介绍几种书籍大家看一下和以前看到的有没有什么不同？请看ppt。 老师：(把《严文井童话》这一段的封面设计复制上去还有《严文井童话》这一段。) 老师：看了这么多精美书籍封面，同学们想不想自己做一个有自己风格的书籍封面。 学生：想。 文档可编辑 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c33a900175c66137ee06eff9aef8941ea76e4b86.html