快乐学习音乐乐理知识 怎么才能让孩子快乐地学习乐理知识呢？ 我不断地思考并尝试，根据学生的年龄、心理特点,采取形象直观的教学方式,使乐理知识教学充满情趣,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,加快学生对乐理知识的领悟和掌握。 于是我尝试着采用生动形象的比喻进行直观教学，激发学生直观的形象记忆，学生很快就记住了并留下了很深的印象,在复习或又见到这些记号时,很快就联想到这个记号的形象.说出它在音乐中的作用。 例如:在学习延长音记号时先让学生观察这个记号象什么?让学生充分展开想象进行回答。之后,教师进行总给这个记号多像一条长长的眉毛下有一个小小的眼睛呀!这个音乐记号叫延长音记号，接着讲延长音记号的作用和用法，最后让学生边拍手边朗读口诀“2/4 长 长得|眉 毛|小 眼 |睛 —|”，让学生学会并记住延长音记号。 再如教学四分休止符 和八分休止符的时候，我引导学生根据休止符的形象给四分休止符和八分休止符分别起了一个绰号“小闪电”和“翘嘴Y”，帮助孩子们记忆，孩子们很感兴趣，积极动脑，这样一来不仅很快记住了他们，而且记得很牢，效果不错。 又如教力度记号：F强， P弱，在教学表示中强和中弱的力度记号时，我给孩子大了一个比方：买衣服时，衣服有小号，中号，大号，它们分别用s m l来表示，也就是说M 就代表中，那么中强就是在F前加上M.,中弱就是在P前加上M,即：MF MP，孩子们便能很好记住他们。 每天专心的上好每一节课，孩子学的开心，我教的也很开心 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c35811a77d192279168884868762caaedd33ba93.html