内容简介： 本课是一篇口语交际课，位于小学一年级语文下册第二单元，本单元的主题是“体验家庭的温馨，让孩子学会在接受家人的爱的同时去付出自己的爱”，所以本堂课的内容是截取家庭生活中的一个小细节，也是很多家庭共同存有的一个问题：家长不让孩子做家务。围绕这个话题，本课的设计是在具体的口语交际情境中，让孩子们来想办法，如何能劝服家长，让孩子在家里做一些力所能及的家务活。在这个过程中，培养孩子倾听、表达和应对的水平。 教学目标： 1、能准确、流利、自然大方的表达出自己的烦恼。 2、能有序、有效的实行小组交流，找到应对烦恼的办法并准确的表达出来。 3、培养学身生真诚、热心协助他人的良好品质。 教学重点： 培养学生良好的口语交际习惯，提升口语交际的水平。 教学难点： 能有序、有效的实行小组交流，找到应对烦恼的办法并准确的表达出来。 教学准备： 录制小视频、做ppt课件 教学过程： 课前活动：玩游戏——问东答西 游戏规则：听清楚老师问的问题，你的回答要跟老师的问题无关的。（你上几年级了？你几岁了？你的爸爸是干什么的？你有几个兄弟姐妹呀？今天这么多的老师来听课，你紧张吗？） 孩子们都表现得非常好。刚才的游戏证明，我们在与人交流的过程中，认真听非常的重要，所以，在接下来的课堂上，孩子们不能让自己的小耳朵贪玩，不但要认真听老师说的话，还要仔细听同学说的话，（简笔画耳朵，板书：听仔细）也要管好你的小手，要让它积极的举起来回答问题，好吗？ 一、复习导入，创设情境 1、孩子们，我们刚刚学过第二组的哪几篇课文？ 2、从这些课文当中，我们理解了几位小朋友，他们叫什么名字？（抽生答，师板书：兰兰、小峰、珍珍） 3、你最喜欢谁？为什么喜欢他？ （灯片出示：我最喜欢 ，因为 。） 刚才他们说得清楚吗？（简笔画嘴巴，板书：说清楚 ）5 4、孩子们在家里一定喜欢帮着家长做一些力所能及的家务活，那有没有哪些孩子，家长不愿意让你帮忙干活的呀？（抽生回答） 二、引导倾听，导入课题 1、有一位叫瑞瑞的姐姐，她的妈妈也不让她帮忙做家务，这让她非常的烦恼，让我们一起看大频，听听她的烦恼。孩子们注意了，边听边想，瑞瑞姐姐的妈妈为什么不让她帮忙做家务。（播放视频）3 2、刚才的视频当中，瑞瑞姐姐的妈妈为什么不让她帮忙做家务？（抽生回答：怕耽误她学习，怕她干不好，让她带妹妹）面对这样的问题，她该怎么办呢？（板书：该怎么办？） 3、刚才姐姐在视频里已经向我们求助了，希望我们能够协助她想想办法，劝劝她的妈妈，你们想知道她的妈妈是谁吗？让她来告诉你们。（播放视频） 三、讨论交流，帮忙劝导 1、哈哈，老师就是瑞瑞姐姐的妈妈，现在你们愿意协助姐姐来劝劝老师吗？下面就各小组讨论，用什么方法来劝老师，愿意让瑞瑞姐姐做一些力所能及的家务活？讨论的时候，请组长安排组员依次发言，然后选出一个同学作为本组代表，来跟老师对话，说服我，看哪 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c374ed10930ef12d2af90242a8956bec0875a5b4.html