学习必备 欢迎下载 PEP小学五年级上册英语《 Unit5 My new room Part B 》说课稿 PEP Unit5 My new room Part B 一、说教材 我说课的内容是 PEP小学英语五年级上学期 Unit 5 Part B的第一课时，包括 Let' s learn 和Let' s find Part B的第一课时。我 Where is…？” “It ' s…. 1教学内容 第五单元的教学内容都是围绕“房间”这个主题展开的。本节课为新授课，它是第五单元 on, in ,under, 针对这些方位词，对房间等其他地方进行描述，且能使用句型“ 情境中熟练问答。 2. 教学目标 (1) 知识目标： 能听、说、读、写单词： ⑵能力目标： 能够听说认读单词：over, in front of (3)情感目标： 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力。 培养学生热爱劳动，勤做家务的良好习惯 和句子“ Where is…? It ' s…."，并能在一定情景中正确运用。 in, on, un der, beh ind, n ear 。 3. 教学重、难点： 重点：熟练掌握七个方位介词的用法。 难点：掌握“ in front of ”短语。 二. 说教学方法： 在新授阶段，我主要采用实物教学法来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲；在操练阶段，我运用观察法, 型活动，来巩固知识，发展学生的语言实践能力，培养学生的创新精神。 三•说教学过程 1. 热身阶段：复习旧知，引出新知 (1)由图片上的盒子引出实物盒子教学 in介词，并画出in的简笔画，然后请学生用 in做词组，再造句。 s on the (2) 把球放在盒子的上面，并问“ Where is the ball? ” ,让学生对此进行回答。“It 造句。 (3) der, near, behi nd, (4) 注重 in front of , over 用同样的方式教学 un 的教学。从球放的位置来教学这两个单词，且能够区分 出示一张房间的图片，与学生问答，谈论有关房间的内容。 2•新授阶段： on 禾口 over. Behind 禾I 3.操练阶段：以游戏为方式，突破难点, A) 比反应 出示四对单词单词卡片，即一生说 On,另一生说under ，以次类推，关键是看学生的反应能力, B.比画画 在教学单词时，教师已画了 in的简笔画，而其余几个则只有单词，所以在这个环节，就让学生通过过单词的理 Where is…？” “It ' s…” 画。完成以后，让学生用双手来表示球和盒子，并同桌问答。“ C) 比记忆 学习必备 欢迎下载 呈现一个房间的图片，让学生进行描述。 There is / are…in/ on/ under… 然后把图片藏起来，凭着记忆，同 Where is…? It ' s… 再出现图片，师生简单问答。 D) 比勤劳 出现一张不整洁的房间的图片，很多东西乱放，让学生帮助小主人整理房间。使用句型 Put the…in/on/under…最后呈现干净整洁的房间，教育学生热爱劳动，多做家务。 4. 拓展与延伸 (1) 我设计了这样一个活动。随意拿出一张图片，让学生进行问答，再相互合作，摆出一副情境图，让其他学生 (2) 播放歌曲 “ My small bedroom "，让学生再次一起学唱，把学生带入家的意境，能很好地培养学生对家的 四•说板书设计 In on Where is...? n ear over un der beh ind in front of It ' s.... 这节课的板书我是在新授与巩固两个环节中一起进行的。包括单词与句子，以及学生的简笔画，把整堂课的主要 再次呈现，既简洁又明了，较好地体现了课堂的整体性。 英语，说课稿 课题PEP小学英语五年级上册 第一课时 Un it 4. What Can You Do? 黄琼佳 作者及工作单位广西贵港市覃塘区五里镇中心小学 教材分析 本课为人教版 PEP小学英语五年级上册 Unit 4. What Can You Do? 中的Part A的第一课 的故事情 时Let' s learn & Let ' s pl本节课主要学习 5个有关家务劳动的词组及有关家务劳动的表 达 “I ' m helpful. I can...教材在 Let'slearn 部分设计了 Sarah can do housework 景。在故事情境中自然地呈现了 cook the meals,water the flowers, sweep the floor , clea n the bedroom , empty the trash 五个动词短语。通过 Sarah的话直观的引出了本课时的重点 句型lean…教学内容与学生日常生活联系密切，因此在教学中要注意学以致用，鼓励学生 能简单介绍自己能做哪些家务劳动。 学情分析 五年级的学生已经学过两年的英语， 有了一定的英语基础。但是相比三、四年级的学生，他 们的英语学习的兴趣就没有那么浓厚了。这节课是本单元第一节课 ，学生对本节课的内容比 Let' s d来活跃课 较陌生，但学生在四年级学过 floor, bedroom, water这几个单词，同时也比较熟悉四年级的 一则跟做家务相关的 Let' s d针对这些特点老师可以在热身环节播放这则 堂氛围，复习旧知识，弓I出新知识。此外，在组织教学的时候，可采用多种灵活的呈现方式 和活动方式来提高学生的学习兴趣。 教学目标 一、 知识目标： 1. 能够听、说、认读动词词组 2. 能够听、说、读、写动词词组 the bedroom 。 empty the trash 和句子 "I ' m helpful! I ca n sweep the floor ” cook the meals, water the flowers, sweep the floor , clean 3. 能够听懂、说唱歌谣“ Dog, dog, what can you do?，并初步熟悉句型： What can you do? I can … 4. 能掌握会干某事的表达法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9522651ff9d6195f312b3169a45177232f60e486.html