龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 一年级看图写话创新教学 作者：杨云虹 来源：《写作(中旬)》2016年第11期 摘要：创新是一个民族的灵魂，创新教学是教学中的灵魂，它能让教学更上一个新台阶。通过表演图画内容，观察、想象、说写、阅读来进行创新教学，为一年级学生看图写话开辟一个新天地。 关键词：表演；观察；想象；说写；阅读 一年级的看图写话是教学中的重难点，是习作的基础，是培养小学低年级学生认识能力，形象思维能力，想象能力和表达能力的良好途径。在教学中力求从几个着眼点，从小培养学生看图写话的兴趣，为习作打下良好的基础。 一、表演图画内容。让学生看懂表演 一年级的学生活泼、可爱，善于表现自己，上台表演各种各样的节目是他们非常开心的一件事。我们把图中的内容让学生用表演的形式展示出来，非常吸引学生的眼球。如，一幅助人为乐的图画，两名少先队员在红绿灯的路口，扶一位盲人叔叔过马路。在教室里，用粉笔画斑马线让两名学生扮演“红领巾”，一名学生扮盲人叔叔。两位“红领巾”一左一右，用手轻轻地扶着盲人叔叔走过斑马线，他们一边慢慢地走，一边还用嘴轻轻地说着什么？盲人叔叔过了斑马线，说谢谢的时候，全班学生的脸上都洋溢着灿烂的笑容，开心地鼓起掌来。节目表演完了，让学生分组讨论，看了表演后你懂得了什么？刚才他们在轻轻地说什么？你遇到这样的事会怎么做？教室里顿时热闹起来，大家各杼已见，“我要去帮助盲人叔叔，帮助别人，我们很开心”的呼声最高。从节目的表演中，学生不仅能按照刚才表演的顺序把内容说出来，而且学会了一个做人的道理，那就是在生活中我们遇到能帮助他人的事，就要伸出热情的双手去帮助他人。 二、认真看。培养观察力 观察对于一年级的小学生来说不是一件容易的事，他们对看到的东西，只能用最简单的话来说，而且说的内容不连贯，没有顺序，只能说出图中的一小部分内容，如何指导学生进行观察？首先，指导学生从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从中间到两边或从两边到中间，然后是仔细地看。如，一幅“雨中图”，图中有一位大哥哥冒着大雨打着伞匆忙地走着，让8位学生来说图中的内容，他们都能说出大哥哥是去接人的，而没有说出他的另一只手腋下夹着一把伞是去学校接人的。学生只会看大的方向而忽略了细节。因此，在教学时一定要从细微处人手，注意细小的一些情节，让它来反映图的主题内容。不是有一句话“细节论成败”吗？最后是让学生把看到的有序地连接起来。观察源于生活，从小培养学生的观察能力，用心去看，用脑去想，才能看到事情的本质和真象，才能为说写打下基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3aa0c45657d27284b73f242336c1eb91a3733dd.html